以心流为中介的高校干部在线学习意愿研究

摘要

近年来,在线学习已成为高校干部教育培训的重要渠道,其作为高校干部课堂教育、现场教学的补充发挥了重要作用.文章基于信息技术采纳理论和心流体验理论,构建了高校干部在线学习意愿的影响因素模型,并采用结构方程模型进行实证分析,研究结果表明:感知行为控制、任务技术匹配、主观规范通过心流体验中的愉悦性、集中注意力维度影响行为意愿,感知易用性通过愉悦性维度影响行为意愿.