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何爱霞;
曲阜师范大学继续教育学院;
后喻文化; 同喻文化; 前喻文化; 成人教育;
机译:学习者的文化称为“知识”吗?苏丹教师对成人教育中的文化和语言的理解
机译:二十一世纪的文化与心理学:文化与心理人的概念再探
机译:成人教育与英国文化研究的兴起[1]
机译:在隐喻和中喻中传播文化信息的必要性和可能性
机译:不言而喻:使用基于图像的教学视频向文化多元的受众传达信息。
机译:再探地下三叶草特技病毒:检测两个缺失的基因组组件
机译:青年和成人教育中的跨文化课程话语和主观性的产生青少年和成人教育中的跨文化课程话语和主观性的产生
机译:合成孔径探地雷达系统的三维射线追踪仿真
机译:三维文化的高品质文化媒介成分的生产方法以及三维文化的文化培养基成分的存储稳定性评价方法
机译:三维文化方法,三维文化结构和三维文化结构制造方法
机译:纯化三维文化的方法和由此纯化的三维文化
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