个体与群体层次的组织支持对教师心理资本的影响

刘毅; 吴伟炯; 路红; 谢雪贤; 吴宇驹

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个体与群体层次的组织支持对教师心理资本的影响

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摘要

为了探讨群体层次的学校支持气氛、个体层次的组织支持感对中小学教师心理资本的作用,对全国不同地区43间中小学进行了问卷调查,得到了2 024份有效问卷.多层线性模型(HLM:hierarchical linear modeling)分析的结果显示:个体层次的组织支持感对心理资本有显著的正向预测效果,其回归系数在组间差异不显著；群体层次的学校支持气氛跨层级正向影响个体的心理资本.

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来源
《广州大学学报（自然科学版）》|2013年第3期|89-95|共7页
作者
刘毅; 吴伟炯; 路红; 谢雪贤; 吴宇驹;
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作者单位

广州大学教育学院,广东广州510006;

暨南大学管理学院,广东广州510632;

广州大学教育学院,广东广州510006;

广州大学教育学院,广东广州510006;

广州大学教育学院,广东广州510006;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师心理学;
关键词
中小学教师; 心理资本; 组织支持; 多层线性模型;
入库时间 2023-07-25 22:32:16

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