首页> 中文期刊> 《福建教育学院学报》 >利用教材编排特点指导学生阅读名著——以《鲁滨孙漂流记》为例

利用教材编排特点指导学生阅读名著——以《鲁滨孙漂流记》为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

例谈如何利用教材设计形式,引导学生品读名著梗概,浏览赏析精彩片段,交流阅读感受,激发学生阅读原著的兴趣,从而提高阅读能力.

著录项

来源
《福建教育学院学报》 |2018年第12期|19-20|共2页
作者
陈珠华;
展开▼
作者单位

尤溪县城关小学,福建尤溪365100;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
名篇名著; 品读梗概; 赏析片段; 交流感受;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 叙事学视角下译者声音研究——以《鲁滨孙漂流记》中译儿童读本为例 [J] . 周以 . 海外英语（下） . 2021,第007期
2. 叙事学视角下译者声音研究——以《鲁滨孙漂流记》中译儿童读本为例 [J] . 周以 . 海外英语 . 2021,第014期
3. 导·读——以《鲁滨孙漂流记》为例略谈整本书阅读策略 [J] . 赵彩敏 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2020,第002期
4. 农村初中语文教学中整体阅读的实践研究——以《鲁滨孙漂流记》为例 [J] . 陈晓红 . 新作文：小学（1-3年级） . 2017,第8期
5. 英国现实主义文学作品的表现形式和语言特色——以《鲁滨孙漂流记》为例 [J] . 胡瑛 . 语文建设 . 2017,第10X期
6. 对科蒙乡中学部分中学生阅读名著情况的调查 [C] . 宇文英 . 中华创新教育论坛 . 2007
7. 论翻译中最佳关联的相对性与动态变化性——以《鲁滨孙漂流记》不同翻译文本对比为例 [A] . 陈奕 . 2008

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号