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创设教学情境促进探究学习

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@@ 改进学生的数学学习方式,这是时代的呼唤,也是教师的职责.在教学中创设问题情景,激发学生学习数学的兴趣和自觉性,最大限度地发掘学生自身的创造潜力,让学生积极主动地去观察、去实验、去猜测、去验证、去推理、去交流,使得学生在不习过程中形成对数学的理解.

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来源
《福建教育学院学报》 |2003年第9期|86-87|共2页
作者
李海婢;
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作者单位

建瓯七中;

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正文语种 chi
中图分类教学理论 ;
关键词

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