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《计算机应用基础》课程内容整合与课程设计教学探讨与设计

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本文就目前高职传统常规教学进行了分析与探讨,在分层次教学的前提下对课程内容和授课学时进行了整合和调整,提出了"文件夹"式评价模式下上学期采用常规教学,下学期采用课程设计教学的反常规教学思路,并设计出了相应的教学大纲和教学安排.

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来源
《福建电脑》 |2007年第2期|207-208|共2页
作者
陈永遥;
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作者单位

广东女子职业技术学院;

计算机系;

广东;

广州;

511450;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
分层教学; 课程整合; 课程设计; 教学大纲; "文件夹"式评价模式;

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