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英国高中理科教学中“实验与探究”的教学内容及评价方法

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英国中小学国家课程理科教学大纲中，在“实验与探究”方面，从设计实验程序（ＰｌａｎｎｉｎｇＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｐｒｏｃｅｄｕｒｅ）、获得证据（Ｏｂｔａｉｎｉｎｇｅｖｉｄｅｎｃｅ）、分析证据及得出结论（Ａｎａｌｙｓｉｎｇｅｖｉｄｅｎｃｅａｎｄｄｒａｗ...

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来源
《教育学报》 |1998年第10期|P.45-48|共4页
作者
陈彦芬;
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作者单位

衡水师范专科学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类世界;
关键词
理科教学; 教学内容; 技能领域; 实验教学; 教学价值; 评分标准; 评价方式; 评价证据; 科学方法教育; 实验考试;

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专利

1. 英国中小学国家课程理科教学大纲中“实验与探究”的教学内容及教学目标介评 [J] . 陈彦芬 ,吴海建 . 教育学报 . 1999,第001期
2. 高中理科探究式实验教学研究 [J] . 李庆忠 . 教育情报参考 . 2005,第011期
3. 过程性评价在高中生物探究实验教学中的实践——以"植物细胞的吸水和失水"探究实验为例 [J] . 罗芳 . 中学教学参考 . 2018,第014期
4. 高中生物探究性实验在教学中的作用及提高探究性实验教学成效的策略 [J] . 贺全 . 新课程（教师版） . 2018,第011期
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