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施宏钟;
江苏省启东市大江中学;
实验教学; 解决问题; 演示实验; 长导管; 取代反应; 溴化氢; 南京长江大桥; 分析推理; 催化剂; 传授知识;
机译:基于ICT和实验室实验的学生之间的物理概念掌握在教学中
机译:学生应对大学数学教学中危机驱动数字化的自我监管需求:做励志和情绪导向有所作为吗?
机译:在阿拉伯联合酋长国,公立学校教师在教学中对残疾学生的自我效能感
机译:(2163)在莱蒙德拉鲁萨兰萨拉姆的伊斯兰教教学中,在耶稣内书揭示知识中的教学中,学生自我评估的实施
机译:宾夕法尼亚州学生教学中心和非学生教学中心的农业力学实验室的比较研究。
机译:个人自我调节和调节教学中的水平对大学生的元认知元动机和学业成就变量的综合影响
机译:数字交互式数学教学中的学习潜能:广泛使用数字工具的第八级几何教学中的学习潜能分析
机译:九年级学生创造潜能的形象,象征和语义因素。高层次人才能力研究。
机译:支持电话教学中学生与学生之间实时匹配的方法
机译:SDLL自我开发领导实验室。
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