基础教育课程改革的成就、问题与对策 --部分国家级课程改革实验区问卷调查分析

摘要

2003年3月对13个国家级课程改革实验区的教师和学生问卷调查的结果显示,当前基础教育课程改革取得了一些成就:教师教学观念与方式有所转变;学生学习表现出合作、探究与交流的学习行为;学校评价追求多元性、过程性和发展性评价方式;学校呈现出教师合作的文化氛围.课程实施中还存在着地区差异、学段差异和课程资源建设任务紧迫、教师的指导培训亟待加强等问题.解决这些问题的对策是:注重学校文化的建设,加强实验薄弱环节的指导,加快课程资源建设的步伐,加大教师培训的力度.