提高识字教学效率

摘要

正 在小学阶段,学生识字的数量,大纲中有统一要求,语文的教学时数,教学计划中有统一规定,这两个是不变量,可变量是把多少语文教学时间用于识字教学上。近几年,我就提高识字教学效率问题,进行了一些探讨,有两点体会。