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第一章 绪论
1.1问题提出
1.2研究目的及意义
1.3概念界定
1.4国内外研究
第二章 拟定研究计划
2.1研究目的的确立
2.2研究对象的选择
2.3研究方法的确定
2.4研究资料的收集
2.5研究步骤的确立
第三章 行动研究过程
3.1行动研究前
3.2方案实施阶段
3.3测试阶段
第四章 行动研究后
4.1研究结论
4.2建议
4.3研究的局限性
参考文献
致谢
附录
个人简况及联系方式
声明
杨倩倩;
山西大学;
机译:小学语文教育的理想境界——浅谈提高小学语文课堂教学效率的对策
机译:深入探究教学教法,提高小学数学教学效率
机译:肯尼亚蒂加尼亚西区Akithi分区小学家长提高小学生学习识字技能的参与的策略
机译:提高大学生风险识字的行动研究:专注于使用交叉游戏的风险沟通的有效性
机译:一项行动研究:小学教师如何与父母更有效地合作以支持学生的识字学习?
机译:为期一天的课程旨在提高卫生专业人员的教学效率
机译:通过印度尼西亚语学习中的合作学习模式类型标准编写书面描述的能力得到提高:基础学校研究:V级班陶姆帖木儿一世的集体行动研究Dikuan Timur I小学Cikampek区Karawang区学年2012/2013 ud ud(2012/2013学年,卡拉旺区奇坎佩克区Dawuan Timur I小学V级课堂行动研究) ud ud
机译:小学英语学习者的有效识字与英语语言教学。 IEs实践指南
机译:利用多用途玻璃板提高教学效率的控制系统和使用该方法的控制方法
机译:传送晶圆的机器人,能够提高教学效率
机译:配备触摸模式功能的基于图像的学习设备,可通过包含最多四个面板来提高教学效率
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