课堂教学中数学文化教育价值的挖掘

摘要

在反思数学课堂教学现状的基础上,阐述了数学文化所特有的科学和人文两方面的教育价值,用大量实例说明了教师在教学中应树立数学的科学价值与文化价值并举的教学观,充分挖掘教材中的数学美,重视数学史,注重数学问题的生活化,并通过实践说明在课堂教学中努力提升数学课堂文化的影响力和精神的感召力,对于促进学生的成长有着深远的意义.