数学教师专业素养的概念构建及测评

摘要

教师教育和发展研究一数学(TEDS-M)是首个针对数学教师教育的国际比较研究,其旨在评估不同国家职前数学教师培养机制的有效性.该研究对数学教师的专业素养进行了清晰的界定和测评.数学教师的专业素养包含教师的专业知识以及教师的专业信念.深入分析TEDS-M研究,可以为我国的相关研究提供借鉴,从而更好地推动我国数学教师教育的理论研究与实践探索.