退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
黄琳妍;
北京教育学院教育管理与心理学院;
自我意识; 学生自我发展; 中小学教师; 自我发展指导;
机译:学生教师的专业身份形成:在教师出生与成为一名教师之间
机译:成为一名教师:学生教师对教学实践的经验和看法
机译:书评:在审问中以教师为中心和以学生为中心Peter Appelbaum,2008年,《拥抱数学:成为一名教师和数学的变革》。纽约:Routledge。 344页。 ISBN-13:978-0-415-96384-8 [精装],RRP,2009年9月:150.00; ISBN-13:978-0-415-96385-5 [软封面],RRP,2009年9月:150.00; ISBN-13:978-0-415-96385-5 [软封面],RRP,2009年9月:49.95。
机译:“互联网加”时代高校外语教师信息素养的现状及改进对策 - 基于黑龙江省调查的基础
机译:学生无能为力和学生成就的现象:对三名教师的实践进行的工具性多案例研究,确定了三名教师成功服务于低收入的非洲裔美国学生。
机译:对24个机构的63名教师进行的为期15年的研究表明:“最佳大学教师的工作方式”
机译:作为一名教师,作为一名教师:为一组教育学教师研究性别和性行为概念教师或女性:对一组教育学学生中性别和性行为概念的分析
机译:教师准备:多个联邦教育办公室支持教师准备指导残疾学生和英语学习者,但系统的部门协调可以增强这种帮助
机译:通过教师限制学生使用手机的学生指导系统及其方法
机译:提供通过个人网络分配私人教师和学生或学生之间的相遇以及通过互联网轻松地从多个教师中检索最佳教师的系统
机译:基于学生/教师比例的教师分配
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。