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祁乐珍;
西北师范大学数学与信息科学学院 兰州 730070;
思维发展; 推理论证能力; 认知结构; 平面几何;
机译:在包容性教育组织方面提高13-14岁的学童在13-14岁的学童中发育水平的方法论
机译:体育课期间13-14岁学生有条件能力强度发展的研究
机译:促进高水平学生思维的教师学习:基于视频的专业发展的影响
机译:对13-14岁儿童的耐力和力量训练组合的身体反应
机译:认知特殊图像干预对11-12岁和13-14岁年轻运动员足球技能表现的影响:发展角度
机译:6-7岁和13-14岁儿童的出生体重与妊娠年龄和哮喘之间的关系
机译:对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时,与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品,这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先,我研究了有关儿童发育的理论,这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后,我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划,拍摄和编辑视频。在融洽的关系中,我描述了学习的所有阶段,并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中,您可以看到那些发展阶段,其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信,我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展,学习,观察视频
机译:平面几何固体氧化物燃料电池技术的发展。阶段3. FinalReport,1992年5月至1994年4月
机译:诊断和评估一般免疫反应性男孩的方法13-14岁
机译:优秀千岁千岁千岁千岁千岁千岁千岁千岁千岁千岁千岁千岁
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