整合理念下小班表演游戏的实践

摘要

<正>幼儿园《指南》提出:"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式",幼儿园应当"以游戏为基本活动"。表演游戏是幼儿园三大类游戏之一,深受孩子们的喜爱。但是在多年的工作中,我发现幼儿园的表演游戏不是放任自流就是机械模仿,教师把自己对于故事的理解强加到幼儿身上,角色的对话、动作、表情都是以教师为标准,师幼成为"导演"和"演员"的关系,教师忽略了作为游戏主体的幼儿在游戏中的情感体验,忽视了表演游戏的