高中英语思维型文学阅读教学的思维特征分析

摘要

<正>思维型文学阅读利用英语名著节选篇章,渗透英语思考问题的思维模式,多方位,全角度的训练高中学生的思维。阅读文章是高中学生接触英语最主要的途径。高中生还没有批判性赏析英语美文的能力,主要以理解为主要目的,提高英语阅读能力,重点培养其概括、比较、综合分析、整体把握文章的能力。一、高中英语思维型文学阅读的现状1.形式单一,课堂缺乏趣味。单纯的英语阅读练习,对于英语阅读的教学还停留在单词、句子、篇章翻译讲解