原声电影

摘要： 随着经济全球化和文化全球化时代的到来,英语成为了一门国际语言.大到国际交流,小到日常生活,随处可见的广告牌、各种商品标签和说明书等都离不开英语.因此,学好英语不仅是新课程背景下对学生的要求,更多的是对新时代人才培养的要求.文章主要对英语原声电影在初中英语教学中应用的可行性和具体应用实践进行探讨.

摘要： 随着经济全球化和文化全球化时代的到来,英语成为了一门国际语言。大到国际交流,小到日常生活,随处可见的广告牌、各种商品标签和说明书等都离不开英语。因此,学好英语不仅是新课程背景下对学生的要求,更多的是对新时代人才培养的要求。文章主要对英语原声电影在初中英语教学中应用的可行性和具体应用实践进行探讨。

摘要： 英语原声电影是指影片原语言是英语的电影,电影生动而丰富的画面,跌宕起伏的情节,发人深省的内涵,是一种非常好的英语听说教学资源.在高中英语听说教学中,可以运用英语原声电影实施教学,能够培养英语语感、提高表达能力、了解英美文化等.通过选择合适的影片与收集相关的资料、构建听说的流程与实施听说的教学、泛听与泛说教学与融合与精听精说、结合电影的内容与多元化听说教学,可以更好地提高英语听说教学效果.新课改下的高中英语听说教学中,运用原声电影实施以上教学方案,能够提高学生英语听说能力.

摘要： 英语是每一个学习阶段必学的内容,大多数学生在母语环境下成长,对于第二外语学习容易感到有难度,在缺少语言环境情况下,学生学习的英语具有浓郁本土色彩,所以英语教师应该积极寻找包含英语语境的学习方法。英语原生电影包含语音、图像、英文字母,是一种非常重要的英语资源,广泛应用于英语课堂内外,为学生营造良好语境。高职是我国技能型人才培养基地,随着世界经济一体化发展的深入,英语学习显得越来越重要,为了改变传统英语教育模式,创设语言环境,促进高职学生英语水平能力的提高,在高职英语课堂上应用英语原生电影是一种良好有效的教方法。

摘要： 在素质教育理念的指导下,初中英语教学不仅要让学生掌握相关的知识,还应当提升学生的英语运用能力.其中,听力教学对于学生的英语学习是极为重要的.英语原声电影在初中英语听力教学中具有一定意义,教师可以借助英语原声电影提升初中生的英语听力水平.本文主要论述了英语原声电影在初中英语听力教学中的运用,以期为广大教师开展英语听力教学提供参考.

摘要： 本文论述原声电影在初中英语教学中的应用实践,提出看影片丰富词汇短语、听台词练听力、跟读配音或表演短剧培养语感、看影片文化背景 了解英语文化等策略.

摘要： 一直以来,经典英语原声电影在受到广泛好评的同时,也引来许多学者对其进行深入研究,挖掘其中的文化内涵.在大学英语听说教学中,加入对经典英语原声电影的赏析,不仅有利于为学生构建一个良好的英语语境,还可以让学生学会地道的口语表达,对学生英语听说学习起到良好的促进作用.本文就以英语原声电影赏析在大学英语听说教学的基本模式为切入点,进一步研究电影赏析对学生英语听说教学的促进作用.

摘要： 当前,很多中学生的英语听力水平欠佳,主要原因在于英语听力训练方式方法存在一定问题,学生认为听力训练太难,容易产生排斥心理.英语听力训练不能一蹴而就,需要一个循序渐进的过程.教师开展听力训练时需要注意以下几点:区分题型,开展专项训练;重视精听训练,保证准确率;利用英语原声影视作品开展听力训练.

摘要： 传统英语听说教学注重训练学生语言能力的模仿、记忆和背诵,忽视了语言交际能力的培养和提高。视听说教学以英文原声电影为教材,为学生语言交际实践提供了大量信息来源。集视、听、说为一体,以其生动的形式为学生创造了一个多彩的交际平台。

摘要： 本原声架子鼓(1)包括大鼓(10)、小鼓(20)和踩镲架(30)。大鼓(10)包括两部分(11,12)，该两部分相对于彼此在间隔开的位置和紧凑位置之间是可移动的，在间隔开的位置中，小鼓可移除地固定到大鼓上和踩镲架上从而使得架子鼓处于敲打配置中，在紧凑位置中，小鼓和踩镲架被容纳在大鼓内部、在该两部分之间从而使得架子鼓处于储存和与运输配置中。

摘要： 大钢琴(1a)通过弦(1f)和声板(1g)的振动产生原声乐音，从而在声板(1g)周围的录音点(L/M/R)就可以将原声乐音转换为模拟音频信号，并通过采样和模数转换从模拟音频信号产生波形数据集组；当产生电子乐音时，依据录音点(L/M/R)和被扬声器(31/32/33)所占据的乐音散射点(L/M/R)之间的差别，确定延迟参数和音量参数，从波形数据集组中顺序读出波形数据序列集，并用延迟参数和音量参数对其进行修改，从而电子乐音变得与原声乐音相近。

摘要： 本发明公开了一种原声语音翻译方法，涉及语音翻译技术领域，一种原声语音翻译方法，包括以下步骤：源语言语音采集，声音特征学习模块提取说话人的声音特征，送入深度神经网络DNN训练学习，STT模块转换源语音的文字信息，并分别由翻译模块和语言特征学习模块获取，其中，语言特征学习提取和记录源语言的语言特征，通过合成语音模块进行语音合成模拟。本发明通过将语言发音特征作为特征值送入深度神经网络DNN训练学习，学习后获得分别用于翻译与合成模块参考的语言特征模型特征向量与人声特征模型特征向量，通过合成语音模块进行语音合成模拟，发出与说话人语音相似的声音，使翻译后合成的语音高度接近说话人本人的特征。

摘要： 本发明公开了一种用于匹配短视频声音与音乐现场原声音轨的音频检索方法，属于视音频制作领域，包括步骤：S1，现场短视频拍摄；S2，原声音频获取；S3，音频检索；S4，特征提取；S5，位置标定，开启循环计算；S6，带有原声音频的短视频制作。本发明无需计算HASH编码和在歌曲库中的遍历查询，计算量低，更适合音乐现场原声音轨短视频的制作场景，能够协助制作更专业的带有现场原声音轨的短视频。

摘要： 一种用于在自动语音识别(ASR)系统中学习词汇表外的(OOV)词的方法(和结构和计算机产品)包括：使用原声词嵌入递归神经网络(AWERNN)来接收所述ASR系统的新OOV词的特征序列，所述RNN提供原声词嵌入(AWE)向量作为其输出。从AWERNN输出的AWE向量被提供作为原声词嵌入到训练的原声到词的神经网络(AWE→A2W NN)的输入，以从所述AWE向量提供OOV词的权重值。将OOV词权重插入到由ASR系统使用的原声到词(A2W)的词嵌入的列表中，以从语音原声特征的输入输出所识别的词，其中OOV词权重相对于A2W词嵌入列表中的现有权重被插入到A2W词嵌入列表中。

摘要： 本原声架子鼓(1)包括大鼓(10)、小鼓(20)和踩镲架(30)。大鼓(10)包括两部分(11,12)，该两部分相对于彼此在间隔开的位置和紧凑位置之间是可移动的，在间隔开的位置中，小鼓可移除地固定到大鼓上和踩镲架上从而使得架子鼓处于敲打配置中，在紧凑位置中，小鼓和踩镲架被容纳在大鼓内部、在该两部分之间从而使得架子鼓处于储存和与运输配置中。

摘要： 大钢琴(1a)通过弦(1f)和声板(lg)的振动产生原声乐音，从而在声板(1g)周围的录音点(L/M/R)就可以将原声乐音转换为模拟音频信号，并通过采样和模数转换从模拟音频信号产生波形数据集组；当产生电子乐音时，依据录音点(L/M/R)和被扬声器(31/32/33)所占据的乐音散射点(L/M/R)之间的差别，确定延迟参数和音量参数，从波形数据集组中顺序读出波形数据序列集，并用延迟参数和音量参数对其进行修改，从而电子乐音变得与原声乐音相近。

摘要： 一种用于乐器的音板，所述乐器具有主体、背板和侧板，其中所述音板、背板和侧板限定乐器的音腔。所述音板沿着纵向轴线延伸并具有厚度。所述音板还具有围绕纵向轴线不对称地设置的部分锥形反曲部。所述反曲部包括第一反曲段、第二反曲段以及第三反曲段，其中所述第一反曲段形成与音板的厚度齐平地开始的向下斜面，所述第二反曲段限定部分锥形反曲部的全深度，所述第三反曲段形成与音板的厚度齐平地终止的向上斜面。还公开了一种包括该音板的乐器。乐器可以是吉他。

摘要： 本发明公开了一种还原声场空间及姿态追踪的方法、装置和设备。本发明提供的方法为：判断输入音频格式，如果为Ambisonic格式音频则直接进行下一步骤，如果为基于声道的音频，则对音频进行空间声场渲染并转换为Ambisonic格式音频，如果为对象音频，则将音频转换为Ambisonic格式音频；在还音过程中实时获取用户的头部姿态参数，对Ambisonics格式音频进行声源方位还原渲染；最后经过双耳化处理，得到用于耳机播放的全景声音频信号。本发明对于基于声道的音频，在进行声场空间渲染时充分考虑了影院的空间影响，更好地还原声场空间，同时在耳机还音过程中，实现了对声源方位的相应调整，达到实时跟踪声源的目的，使得通过耳机还音时更符合现实中扬声器还音的模式效果。

摘要： 本实用新型公开了一种原声保真扬声器，包括录音喇叭扬声器本体，手柄的底部设置编织手带环，该原声保真扬声器还包括限位环、橡胶套环、卡柱和带卡槽，手柄的外侧部且靠近手柄底部的位置套设限位环，橡胶套环与限位环相配合，橡胶套环套设在限位环的外侧，卡柱的端截面形状为长方向，卡座的右侧部固定连接橡胶套环，卡柱的上侧部设置贯穿卡柱一端和卡柱另一端的带卡槽。本实用新型在录音喇叭扬声器本体放置在某一个台面上时，达到对编织手带环可收纳的使用效果，避免造成录音喇叭扬声器本体放置时编织手带环可能铺展开较大的面积，避免造成编织手带环脏污的风险增大，特别是能通过简单结构实现，方便用户根据需要选择性实施。