英语高考

摘要： 在高中英语教学中,由于阅读理解题在英语高考中占有很大的比例,在阅读理解中能否获得高分将直接影响着学生英语高考的分数;而英语阅读理解中的长难句,是影响学生能否正确有效地输入阅读信息的重要因素之一。本文我将从英语阅读的长难句分析策略入手、结合实例、探索英语阅读中长难句分析在高三复习中的有效使用。下面我就根据自己的教学实践,简单谈谈自己的点滴看法:一、长难句分析对策在高考英语理解中提出的原因众所周知,在高考英语中,英语阅读占有十分重要的地位,阅读技能更是我国基础教育阶段英语教学着重培养的重要语言技能。

摘要： 高考语法填空题旨在通过阅读一篇关于人与自然、人与社会、人与自我为主题的短文,在具体语境中考查学生综合运用英语语法的能力。语法填空所选用的语篇将鲜明的时代特征、人文理念与英语语言能力考查相结合,对提高学生的英语素养及人文素质起了推进作用。

摘要： 高中英语教学中的读后续写,对学生的语言理解能力和表达能力,以及逻辑思维能力、推理判断能力等提出了较高的要求。学生需要在写作中做到上下文无缝衔接、情节合理发展、细节精准展开、主题升华准确。因此,探索好的写作策略可以帮助学生更好地完成读后续写的任务。随着英语高考的深入改革,读后续写也成了题型变化中最受瞩目的一个,这一题型引起了众多一线教师和教育学者的研究与讨论。

摘要： 本文针对在高考英语一轮复习中存在的教师过于依赖教辅资料、脱离教材、拓展不当、照本宣科等问题,以复习“旅游”话题为例,论述提升高考英语一轮复习课堂有效性的途径,提出基于话题梳理教材、构建词汇网络,通过补充语篇增加语言输入,开展缩写课文练习,重视语篇分析,设计写作活动,链接高考真题,以及将所学英语知识应用于生活实际等教学建议。

摘要： 高考命题是落实评价理念、完善考试评价体系的关键环节。本文基于《中国英语能力等级量表》阅读分量表,从文本类型、话题类别、内容结构、认知能力四个维度对高考英语(浙江卷)2016—2022年“一年两考”阅读理解试题开展历时研究。研究发现:高考阅读文本类型多样,选材丰富,注重文本思想内涵。高考阅读试题以考查显性信息为主,重点考查信息识别和提取、概括和分析的认知能力。高中英语阅读教学应将熟悉语篇类型、培养文化意识、提升认知能力有机融入课程内容和教学活动中,培养学生的英语学科核心素养。

摘要： 选取2016—2021年浙江省高考英语“一年两考”30篇阅读理解文本建立小型语料库,使用国外自然语言处理器Coh-Metrix对文本复杂度进行对比分析。结果表明:高考阅读选材广泛、体裁丰富,在文本长度、词汇难易度、二语易读性等方面较好地反映了《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《普通高中英语课程标准》的要求。对此,教师在英语阅读教学中应注重选材广泛,丰富学生阅读体验;注重提升学生阅读速度,培养学生快速获取信息的能力;加强阅读训练,夯实学生的语言基础,以有效提升英语教学质量。

摘要： 基于核心素养的课程改革是国内外教育改革的重要趋势,其中包括考试与评价体系的改革。英语高考命题作为英语考试测评体系中重要的一部分,对于英语学科的课程改革也十分重要。基于核心素养框架,对《普通高中英语课程标准(2017年版)》出台后2017年至2020年的全国统一英语高考试卷的题型和题目内容进行文本分析,结果发现:1.试卷题型结构和难度保持稳定,以客观题为主,具有一定的开放性;2.内容日益强调时代精神,选材逐步贴近学生生活,反映立德树人要求。基于结果,建议命题设计上应当加强对听说能力的考察、题材更贴合具体生活情境、增添中国文化元素,以及考试题型类别多样化。

摘要： 职业中学学生由于是初中毕业后直接进入职业中学,未能系统化地学习到英语知识,对英语的知识掌握程度较差.由于学生年龄小,理解英语能力弱,缺乏足够的学习信心,若未能采用科学有效的英语复习方法,会导致三校生在高考中无法取得满意的成绩.本文围绕三校生英语高考复习实施的策略展开讨论,为三校生复习英语知识运用的方法提供参考依据.

摘要： 基于核心素养的课程改革是国内外教育改革的重要趋势,其中包括考试与评价体系的改革.英语高考命题作为英语考试测评体系中重要的一部分,对于英语学科的课程改革也十分重要.基于核心素养框架,对《普通高中英语课程标准(2017年版)》出台后2017年至2020年的全国统一英语高考试卷的题型和题目内容进行文本分析,结果发现:1.试卷题型结构和难度保持稳定,以客观题为主,具有一定的开放性;2.内容日益强调时代精神,选材逐步贴近学生生活,反映立德树人要求.基于结果,建议命题设计上应当加强对听说能力的考察、题材更贴合具体生活情境、增添中国文化元素,以及考试题型类别多样化.

摘要： 一、读后续写的提出读后续写是结合国内外语言测试理论和实践发展的趋势,近两年来在我国内地英语高考应用的新题型。该题型基于王初明提出的“以续促学”的观点(王初明,2017),强调读写结合,以语篇阅读为输入(input),以语篇续写为输出(output),以期学生实现读写内容的互动和协同。此题型要求考生在阅读350词左右短文的基础上,按照原有的故事脉络,合理续写两段内容(魏小平,2020)。

摘要： 本发明提供了一种用于高考英语的短期速效提分方法，属于教学技术领域，学生根据实际情况灵活选听模块内容，模块内容包括：1)阅读理解；2)完型填空；3)七选五；4)语法填空及短文改错；5)写作；本发明的方法，与传统的英语普通教学方法呈现出来的教学效果存在巨大差异性，能够在短时间内迅速提高学生的高考英语成绩；学习针对性强，即把学生日常学习的基础知识与高考对接，使其顺利实现把基础知识过度并衔接到高考要求的综合能力当中去，能够让学生学习的知识灵活的进行积极顺向迁移到实践应用中去；能够针对学生综合能力不强，去有的放矢，一阵见血的解决学生英语学习困难问题。

摘要： 本发明提出一种获取高考志愿填报依据的方法和系统，利用各省份文理科的每个分数对应的高考全省排名计算每个分数对应的平安点，并根据每个分数与其相邻分数的平安点差值获取每个分数对应的一分点差，根据每个分数对应的平安点和一分点差形成各省份文理科的分数比对表指导考生进行高考志愿填报，提出了一种获取高考志愿填报依据的方法和系统，获取考生高考分数的对应平安点和一分点差设置每一录取批次中各志愿项的平安点，计算各批次各高校录取分数的对应平安点平均值形成志愿填报模板，分批次地根据志愿项平安点从志愿填报模板中进行选择完成高考志愿填报。本发明具有适用范围广、效率高、精度高、灵活性高的特点。

摘要： 一种高考志愿填报系统，属于志愿填报技术领域，用以解决现有的高考志愿填报方法不能准确地根据考生的需求为其推荐合适的院校和专业的问题。本发明系统包括管理员端和用户端，用户端包括智能推荐模块和模拟填报模块；其中，智能推荐模块包括兴趣测试子模块和推荐子模块，推荐子模块用于结合用户兴趣偏好和输入信息进行智能推荐；模拟填报模块用于根据输入信息进行高考志愿模拟填报，分析生成高考志愿填报结果；进一步地，推荐子模块中利用基于用户的协同过滤推荐和基于约束的过滤推荐的混合算法实现对用户准确的志愿推荐，并利用正态分布预测算法预测被院校专业录取的概率。本发明适用于高考志愿填报时根据用户需求为其推荐合适的院校专业。

摘要： 本发明实施例公开一种基于大数据分析的高考志愿填报方法、装置、电子设备及存储介质，涉及大数据服务技术领域。为解决考生亏分和滑档的风险较高的问题而发明。所述基于大数据分析的高考志愿填报方法，包括：基于在所属考区内考生的历史高考成绩，对所述考生当年高考总成绩进行换算操作，得到换算后的当量高考总成绩；基于所述报考专业，获取具有所述报考专业的院校名录，以及所述院校名录中各院校上一年度所述报考专业的高考录取成绩；将所述院校名录中的各院校依据预定评价指标进行排序；接收在每档院校中的至少一个院校的选择操作，将选中的院校连同所述报考专业作为平行志愿自动填入志愿列表中。适用于填报高考志愿的应用场景。

摘要： 一种高考志愿填报方案质量的综合评价方法，构建高考志愿填报质量综合评价多指标体系；高考志愿填报质量综合评价等级的划分及各等级界限的确定；构建用于高考志愿质量综合评价的经典域物元、节域物元和待评物元；待评志愿各评价指标、各评价等级之间的关联度计算；待评志愿各评价指标之间的权重系数确定；待评志愿各评价等级的关联度求取；待评志愿质量指数的计算及评价等级的评定。本发明实现对高考志愿填报方案优劣性的客观、综合评价。

摘要： 一种基于Bayes估计高考录取概率发生率预测方法涉及概率计算技术领域，解决了现有方法计算的录取概率也是不准确的问题，该方法包括：步骤1、统计数据；步骤2、根据步骤1统计的结果计算当年分数相当于往年的等同分数获得等同分数序列；步骤3、根据等同分数序列建立等同分数序列的录取概率模型；步骤4、根据步骤3得到的录取概率模型，利用Bayes估计计算录取概率的发生率。本发明不仅对录取概率有所计算，还进一步计算了该录取概率发生的概率，提高录了取预测估计的准确度，解决了现有技术存在的不足和缺陷。

摘要： 本发明涉及教育技术领域，公开了一种基于大数据及人工智能的高考志愿辅助决策系统及方法，其包括大学生数据爬取、专业数据爬取、表结构确定、基础数据爬取、大学排行榜、专业排行榜以及野鸡大学库；所述后端设计以及前端设计均包括用户中心、大学信息服务、专业信息服务、基础数据服务、测评服务、推荐服务、分数以及位次分析、志愿表服务、政策与协议、支付/会员与分享以及消息推送；所述大学数据爬取包含大学基本信息、大学生就业信息、大学生专业信息、大学各年录取分数以及大学专业历年录取分数。本发明可提供多方位信息，从而提高高考志愿决策效率以及效果。

摘要： 本发明公开了一种高考专业推荐方法、装置、设备及存储介质，该方法包括：对高等教育的专业划分核心课程、非核心课程；分别从与核心课程相关的第一语料中提取第一关键词、从与非核心课程相关的第二语料中提取第二关键词；根据第二关键词将专业聚类至第一簇；在第一簇中，根据第一关键词与第二关键词将专业聚类至第二簇中；从与职业相关的第三语料中提取第三关键词；根据第三关键词查询职业归属的第一簇，作为候选簇；在候选簇中，根据第三关键词查询职业归属的第二簇，作为目标簇；在目标簇中，根据第一关键词、第二关键词与第三关键词计算职业与专业之间的相似度；在对用户执行职业的测评时，根据相似度为用户推荐专业。大大提高推荐专业的效率。

摘要： 本发明涉及一种高考志愿填报推荐方法及系统，涉及数据处理技术领域，方法包括获取维基百科数据和考生输入的意向信息；利用爬虫技术获取历史招录信息；根据所述维基百科数据和所述历史招录信息训练词向量；根据所述词向量和所述意向信息进行相似度匹配，得到相似度；根据所述相似度确定高考志愿推荐结果。本发明能够提高对高考志愿推荐的准确性。

摘要： 一种基于单参数双边假设检验的高考录取概率验证方法属于概率检验技术领域，解决了录取概率得不到检验的问题。该方法包括如下步骤：步骤一：结合历史数据计算当年分数相当于往年的等同分数，获得等同分数序列；步骤二：根据步骤一求得所述等同分数序列，求其均值和标准差；经过批量处理数据，进一步得到录取概率函数模型；步骤三：对步骤二求得的所述录取概率函数模型做均值处理；步骤四：对步骤三均值处理后的录取概率函数模型做假设检验，验证其合理性，实现了基于单参数双边假设检验的高考录取概率验证方法。本发明通过找到准确的概率区间，再来检验录取概率的合理性，很大程度上减少了录取的风险。