教师期待效应的启示

摘要

1968年,罗森塔尔和雅各布森出版了《Pygmalion in the classroom：Teacher expectation and pupil intellectual development》之后,教师期待效应的研究开始受到国内外研究者的广泛关注。目前,对教师期待效应进行系统理论研究的文章虽不多,但其中包含教师期待效应现象、规律的文章却随处可见，如关于教师对学生的尊重、