精妙运用史料 培养历史思维

摘要

史料教学的意义在于师生用探究的方式运用史料,让学生懂得如何鉴别和阐释相关的证据,培养学生＂论从史出,史论结合＂的学习方法以及历史学科思维能力和创造性思维能力。第一,引用史料,看似增加了难度,实质上是简化了教材内容。例如,讲述西汉的王国问题,引用晁错关于＂削藩＂的建议：＂今削之亦反,不削亦反。削之,其反亟,祸小;不削,反迟,祸大。