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刘萍;
华东师范大学课程教学研究所;
200062;
缄默知识; 教师专业发展; 师生关系; 教师教育; 课程结构; 实践教学;
机译:调查特殊教育教师的知识和技能:为一般教师准备进行专业发展
机译:团队中的教师设计,作为专业发展安排,用于开发坦桑尼亚理科教师的技术整合知识和技能
机译:在两个多年期教师专业发展干预项目中基础教师科学内容知识测度的开发和验证
机译:教师知识的模型作为统计教师专业发展的在线课程的基础
机译:持续不断的专业发展对教师内容知识和教师教学知识的影响的结果评估研究
机译:一项务实的可行性试验研究工作嵌入的专业发展对教师提供小学体育知识的能力的影响
机译:SECI模型在专业发展方案中提高教师智力资本在专业发展方案中实施SECI模型,提高教师知识资本
机译:探索军事领导缄默知识的本质与获取。
机译:教师专业发展体系和方法
机译:教师专业发展体系与方法论
机译:堆放运输和贮藏及专业发展的专业知识。
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