尊重、鼓励、引导——浅谈教师在幼儿科学教育活动中的作用

摘要

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。幼儿是科学探索活动的主体,而教师是幼儿科学教育的引路人。作为教师，要为幼儿探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。支持、鼓励他们大胆提出问题，让每个幼儿发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验．挖掘每个幼儿潜在的能力，不断引导幼儿在探索、发现中学习。