科学探索活动

摘要： 一次,我执教大班科学探索活动"相亲相爱的小球"。活动开始,我提出了问题:"今天我们一起来做一个非常有趣的实验,每个人用一根吸管对着两个小球的中间从上方往下吹气,看看两个小球会有什么现象?"随后,孩子们迫不及待地玩了起来。萱萱拿着吸管慢慢对准了两个小球的中间的位置,用力吹了一口气,惊讶地说:"老师,你看,小球吸在一起啦,怎么回事?"一旁的彦彦也大声地说:"我的也吸在一起啦,太有趣了!""是吗?你们再试试看,小球是不是真的会抱在一起?"

摘要： 主题感知·素养解读进行科学探索活动可以促进学生的全面发展。科学探索活动尊重每个学生的个性,为每个学生的充分发展创造空间。科学探索的内容洋溢着浓郁的人文精神,体现着鲜明的时代特色。科学探索精神是我们发现问题、解决问题的重要支撑和动力。

摘要： 爱玩是幼儿的天性。在科学探索活动中,我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学,尝试发现问题、分析问题和解决问题,激发幼儿的探究兴趣,帮助幼儿积累不同的探究方法。随着年龄的增长,幼儿探究周围事物的兴趣越来越浓。继“斜坡与车”的区域游戏后,一天,一个孩子将一辆玩具车带到了班上,和同伴开心地玩了起来。随后的几天,孩子们玩玩具车的频率只增不减,还带动班上其他幼儿一起玩车。捕捉到幼儿的这一兴趣点后,我开始思考怎样引发幼儿在玩车的同时进行深度学习。

摘要： 当前,因为倡导游戏活动常态化,所以不少幼儿园出现了游戏概念泛化、滥用的现象,将幼儿园的各种活动都冠以“游戏”之名。有些教师把儿童的学习活动、科学探索活动都看作游戏,这是因为他们对儿童的学习、探索、游戏的本质特点把握不清,相互混淆。儿童的学习、探索、游戏相生相伴、相互联系,甚至相互融合,但它们的内涵是不同的。厘清它们的内涵,清晰明了地整合运用,把握实质很有必要。

摘要： 在光影游戏中,幼儿时常会迸发出探究的火花,那么,教师应如何引导幼儿通过亲身经历和主动探究,获得对光与影之间关系的经验,培养其科学探究能力,为他们的成长与发展奠定基础呢?对此,我们在光影馆的探索游戏中进行了连续性观察与记录,并对观察结果进行分析、调整,以“尝试记录物体影子轮廓”这一片段为例,来谈谈如何在科学探索活动中提升幼儿的科学探究能力和教师的观察解读能力。

摘要： 一、项目化阅读从何而来?科学类绘本通常将一些难以理解的科学知识通过形象的画面或有趣的故事情节来呈现,既让深奥的科学知识直观形象,浅显易懂,又蕴含着丰富且有价值的探索点,对幼儿认识客观世界、开展科学探索活动、提升科学素养具有现实意义。

摘要： 目前,在幼儿园教学中,幼儿园科学探索活动之后,大部分幼儿会有一种想将探索中的体验、发现以及遇到的问题等倾倒出来的欲望。在这一环节,我们教师和幼儿们有效的对话交流对幼儿的学习是十分的重要。下面我就根据自己的教学实践,简单谈谈自己的看法:一、教师和幼儿交流环节存在的问题1.举手回答成为一种形式。在幼儿园教学中,我们教师在组织幼儿进行交流与讨论时,一般喜欢说:“我喜欢让举手的小朋友来回答。”“你如果知道,请举手告诉老师。”这就使得只要我们教师一抛出问题,幼儿就会产生举手的条件反射,举手的幼儿多了,我们教师一时也不知道请谁先讲好,于是就常用“开火车”,或是随便抓住视线里的几个幼儿请他们讲。

摘要： 本文首先对幼儿科学探索能力进行了简单的介绍,随后分析了幼儿园开展科学探索教育的价值,最后提出了一些提高幼儿科学探索活动有效性的策略,以供参考。

摘要： 幼儿教师需要进一步在科学探索活动中培养大班幼儿的独立思考能力以及解决问题能力,从而为幼儿的后续学习发展奠定坚实的基础。本文首先对大班幼儿科学探索活动与独立思考以及解决问题能力之间的关系展开深入分析,在此基础上提出在科学探索活动中培养大班幼儿独立思考能力与解决问题能力的具体措施。

摘要： 幼儿园开展科学探索活动,更多的是让幼儿在园内能自主地进行科学探索活动,逐步培养其积极科学探索态度、提高科学探索能力。个别化教学主要是教师结合当前课程的教学主题,结合幼儿的实际学习兴趣,为幼儿提供更多有趣的教学素材。

摘要： 本申请提供的基于活动知识图谱的科学工作流图版推送方法及装置，通过基于语义相似度以及结构相似度从每个活动槽的候选活动和子工作流集合中选取出候选活动或者候选子工作流，按照所述科学工作流需求图版中所有活动槽之间的固定结构关系生成科学工作流图版，进而通过重用或共用不同科学工作流中不同粒度片段，实现根据其与用户需求的相似性排序，并推荐给用户，以此帮助用户重用或重新开发科学工作流。

摘要： 本发明公开了用于幼儿科学探索实验的智能调速吸尘器，包括安装套：所述安装套的内部嵌入式安装有电机本体，所述电机本体的输出轴固定安装有转动风扇，所述安装套的一侧插接有真空套管，所述真空套管的一侧连通有连通管。本发明中，在幼儿的实验过程中，实验用的吸尘器在实验的过程中，能够根据实验过程中的实际情况调节吸尘器的工作频率以及工作转速，如此便能够调节吸尘器在不同吸力作用下的吸取效果，从而给能够更好，更直观的将实验数据反馈给学员，帮助学员了解实验，而且在机器上还设置了供学员握紧的握把，如此学员在操作机器时更方便，更省力，并且也能够在一定程度上保证实验的安全性，保证学员的自身安全。

摘要： 本发明涉及网络探索平台技术领域，具体为网络安全之密室逃脱科学探索平台，包括控制端、学生端和储存端，所述控制端包括主控电脑、巨大显示屏、监控系统和科学探索平台，所述学生端包括学生专用终端，所述储存端包括数据调用模块、数据更新模块和题目数据库，所述控制端、学生端和储存端之间通过局域网连接。本发明中，通过建立密室逃脱科学探索平台，该平台能积极推进青少年网络安全教育实施，增强青少年网络安全意识，促进其提高网络安全技能，自觉维护网络空间安全，为广大青少年创造一个自觉、积极的学习环境，通过灵活多变的故事场景，配合视频动画引入，结合游戏类真实场景，让青少年置身其中，自觉积极的学习网络安全知识。

摘要： 本发明公开了一种幼儿触觉探索用科学教辅用具，涉及教辅用具领域，其包括辅助机构，所述辅助机构上设置有由六个连接板连接而成的一个可展开的教辅魔方，教辅魔方的每个面上均固定有触块，六个触块分别由六种不同触感的材料制成，所述辅助机构包括包括中空移动座，中空移动座的顶部固定有竖向的固定管，固定管的上端固定有箱体，教辅魔方位于箱体内，所述固定管的两侧均固定有连接块，连接块远离固定管的一侧固定有显示屏。本方案中通过不同触感的触块，使得学生手部触摸触块时能够更好的对不同触觉进行感受。

摘要： 本实用新型涉及活动柜技术领域，公开了一种具备科学分区功能的活动柜，包括柜体、第一抽屉、隔挡板和文具盒。第一抽屉可滑动地设置在柜体中，第一抽屉侧壁的内壁面上设置有多组卡槽。隔挡板可选择地插设在其中一组卡槽中。文具盒位置可调节地设置在第一抽屉中，且文具盒的边缘能够与第一抽屉侧壁的顶部搭接。还可包括第二抽屉，第一抽屉的结构也适用于第二抽屉。该活动柜可实现对抽屉内部的分区，有效增加抽屉内部的可利用区间，避免办公用品大物件与小物件区间相互占用造成混乱，有效促进收纳空间的利用，提高空间利用率和工作效率，另外通过调节隔挡板的位置，能够满足不同的使用需求，并且可以对办公文具进行分类收纳，以便于拿取使用。

摘要： 本实用新型涉及印刷机械领域，尤其涉及一种低风损回风科学的印刷干燥箱活动箱。包含活动箱箱体，其包含内胆和位于两侧的侧板，所述侧板上有回风口，所述内胆上也有回风口。所述回风口为一个长方形孔。所述回风口位于内胆的中部。所述活动箱箱体宽度大于1.3米。采用如上技术方案的本实用新型，相对于现有技术有如下有益效果：改变了以往活动箱只通过两边回风的方式,活动箱中部扩大回风空间,就能及时的排放印料表面蒸发的溶液,使印料整体处于一个状态,从而减少了印料花色的误差,同时印料在走料过程中不打皱,整体料膜张力恒定,走料平稳；中部旋风回风,风压不损,由里向外干燥；活动箱使用材料量降低,成本相应降低。

摘要： 本实用新型公开了一种用于多元智能探索活动的合作共赢游戏装置，包括：操作台，其上表面上设置有矩形围挡；四个操作手柄，其分别设置在操作台上表面四个边角处；移动式机械臂，其放置在矩形围挡内，通过四个操作手柄能够操控移动式机械臂在矩形围挡内移动以及机械臂的抓取；所述移动式机械臂包括移动平台和固定在移动平台上的多自由度抓取臂，所述移动平台上设置有控制器盒，所述控制器盒内设置有控制器；所述控制器盒的两个对侧分别设置有通气板，所述通气板截面呈S型，自上而下竖直排列，相邻两个通气板交错布置，使相邻两个通气板之间形成折线形气道；所述通气板上具有一斜坡，所述斜坡自控制器盒内部向外部逐渐下降。

摘要： 本实用新型公开了一种用于多元智能探索活动的火线穿越游戏装置，包括：底座，所述底座具有可伸缩机构，以改变所述底座的长度；第一立柱和第二立柱，其分别竖直固定在底座的左右两侧；所述第一立柱和第二立柱分别设置有横向布置的第一连杆和第二连杆；所述第一连杆和第二连杆的端面处设置有连接部；冲击通道，其由依次相连接的多个通道管组成，所述冲击通道的一端与第一连杆连接，另一端与第二连杆相连接；所述通道管的两端分别设置有连接部；手柄，其包括相连接的握持部和电圈部，所述电圈部呈圆环形，并且所述电圈部套设在所述冲击通道外。本实用新型提供的火线穿越游戏装置，通过设置可拆卸的通道管，实现了任意改变通道的形状的长度。

摘要： 本实用新型公开了一种用于多元智能探索活动的数理逻辑游戏装置，包括：立板，其固定在墙面或地面上，所述立板上设置有让位槽；桌板，其呈方形，所述桌板的一边与立板一侧的上部铰接；丝杠，其竖直布置在所述立板的另一侧，所述丝杠与驱动电机连接，以驱动所述丝杠绕竖直轴线旋转；螺母，其与所述丝杠相配合，所述螺母的一侧表面与立板的另一侧表面相贴合，以防止螺母发生转动；所述丝杠能够带动所述螺母上下移动；连杆，其穿过立板上的让位槽，所述连杆的一端与螺母相铰接，另一端桌板下表面相铰接，通过所述螺母的上下移动带动桌板相对于立板折叠。本实用新型提供的数理逻辑游戏装置总体结构简单，操作方便，折叠后占用空间小。

摘要： 本实用新型公开了一种用于多元智能探索活动的急速救援棋牌，包括：棋盒，其采用金属铁制成；棋子，其设置在所述棋盒内，包括上盖板和棋身，所述上盖板设置在棋身上方，所述上盖板底面固定有导杆，所述棋身上设置有导孔，所述导杆外侧套合有弹簧，并且所述导杆与配合以使所述上盖板能够相对于棋身上下移动；所述棋身内设置有空腔，所述空腔具有向下的开口，所述上盖板底面还固定有第一齿条，所述第一齿条从棋身上方插入到空腔内，所述空腔内设置有磁铁，所述磁铁上方固定有第二齿条，所述空腔内还设置有齿轮，所述齿轮的转轴与棋身相固定，使齿轮仅能够相对于棋身旋转，所述齿轮分别与第一齿条和第二齿条啮合。