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Professional Development in Education

中文名称：教育专业发展

ISSN：1941-5257
出版周期：

发文量：265

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1.Toward a common language for discussing the features of effective professional development: the case of a US mathematics program

机译：讨论共同语言以讨论有效的职业发展的特点：以美国数学计划为例
- 作者：Karen B. Givvina* amp;Rossella Santagatab
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第3期
2.Using the Communication in Science Inquiry Project professional development model to facilitate learning middle school genetics concepts

机译：使用“科学探究交流项目”专业发展模型来促进中学遗传学概念的学习
- 作者：Dale R. Bakera* Elizabeth B. Lewisb Sibel Uysalc Senay Purzerd Michael Lange amp;Perry Bakerf
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第3期
3.Implementing transfer of learning in training and professional development in a US public child welfare agency: what works?

机译：在美国公共儿童福利机构中实施培训和专业发展中的学习转移：什么有效？
- 作者：Virginia Stranda* amp;Stephanie BoscoâRuggieroa
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第3期
4.Professionalism and the postâperformative teacher: new teachers reflect on autonomy and accountability in the English school system

机译：专业精神和后期表演老师：新任老师反思英语学校系统中的自主性和责任感
- 作者：Chris Wilkinsa*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第3期
5.Research methods for education

机译：教育研究方法
- 作者：Mike Radforda*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第3期
6.Child wellâbeing: understanding childrenâs lives

机译：儿童福利：了解儿童的生活
- 作者：Maggie Leesea*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第3期
7.Fair trade for teachers: transferability of teacher qualifications in the Commonwealth

机译：教师公平交易：英联邦教师资格的可转让性
- 作者：Maggie Gravellea*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第3期
8.Expectation, aspiration, motivation: parents do matter

机译：期望，抱负，动力：父母很重要
- 作者：Tony Bates
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第3期
9.Mastering teaching and learning through pedagogic partnership: a vision and framework for developing âcollaborative resonanceâ in England

机译：通过教学伙伴关系掌握教与学：在英国发展“协作共鸣”的愿景和框架
- 作者：Michael Totterdella Tanya Hathawayb amp;Linda la Vellea*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第3期
10.A Vygotskian theoryâbased professional development: implications for culturally diverse classrooms

机译：基于维果斯基理论的专业发展：对文化多元教室的启示
- 作者：Barohny Euna*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第3期
11.Reflections on a mutual journey of discovery and growth based on a Japanese-South African collaboration

机译：基于日南合作，对发现与成长的共同旅程的思考
- 作者：Y. Onoa* K. Chikamoria Z.F. Shongweb amp;J.M. Roganc
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第3期
12.Critical Friendship Circles: the cultural challenge of cool feedback

机译：关键的友谊圈：酷反馈的文化挑战
- 作者：Phyllis Wachoba*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第3期
13.Effective strategies principals and staff developers can use to teach the law to teachers

机译：校长和教职员工可以使用有效的策略向老师讲授法律
- 作者：Suzanne Paintera amp;Debby Zamboa*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第3期
14.The professional development of teacher identities in Hong Kong: can a short-term course make a difference?

机译：香港教师身份的专业发展：短期课程会有所作为吗？
- 作者：John Trenta*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第4期
15.A new vision of professional development for tertiary teachers in Pakistan

机译：巴基斯坦大专教师职业发展的新视野
- 作者：Imran Anjum Chaudarya*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第4期
16.Studentâteachersâ supervision as a professional development activity: building workârelated skills

机译：学生–教师的监督是一项专业发展活动：与工作相关的技能
- 作者：Mark A. Minotta* amp;Ionie Liburd Willettb
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第4期
17.Primary school teacher deployment: a comparative study

机译：小学教师部署：比较研究
- 作者：Maggie Gravellea*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第4期
18.Common features of professional development activities for mathematics and science teachers

机译：数学和科学教师专业发展活动的共同特点
- 作者：Patricia S. MoyerâPackenhama* Johnna J. Bolyardb Hana Ohc amp;Nancy Irby Cerarc
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第4期
19.Predictors of teacher satisfaction with online professional development: evidence from the USAâs eâLearning for Educators initiative

机译：教师对在线专业发展的满意度的预测指标：来自美国电子学习者倡议的证据
- 作者：Todd D. Reevesa* amp;Joseph J. Pedullaa
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第4期
20.Crossing national and cultural borders in professional development research

机译：在专业发展研究中跨越国界和文化界限
- 作者：Anja Swennena
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第4期
21.Critical practice in teacher education. A study of professional learning

机译：教师教育中的批判性实践。专业学习研究
- 作者：Jackie Farra*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第4期
22.What expert teachers do: enhancing professional knowledge for classroom practice

机译：专家级老师的工作：增强课堂实践的专业知识
- 作者：Julie Evansa*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第4期
23.Working towards explicit modelling: experiences of a new teacher educator

机译：致力于显式建模：新教师教育者的经验
- 作者：Elizabeth Whitea*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第4期
24.Professional development for teacher educators: conflicts between critical reflection and instructionalâbased strategies

机译：教师教育工作者的专业发展：批判性反思与基于教学的策略之间的冲突
- 作者：Jennifer Jacobsa* Lori Czop Assafa amp;Kathryn S. Leea
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第4期
25.The professional learning community as subversive activity: countering the culture of conventional schooling

机译：作为颠覆性活动的专业学习社区：对抗常规学校文化
- 作者：James Nehringa* amp;Gray Fitzsimonsb
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第4期
26.Beyond induction: the continuing professional development needs of earlyâcareer teachers in Scotland

机译：超越归纳：苏格兰早期职业教师的持续专业发展需求
- 作者：Aileen Kennedya* amp;Jane McKayb
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第4期
27.Editorial Board

机译：编辑委员会
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第5期
28.The quality of teacher educators in the European policy debate: actions and measures to improve the professionalism of teacher educators

机译：欧洲政策辩论中教师教育者的素质：提高教师教育者专业性的行动和措施
- 作者：Marco Snoeka* Anja Swennenb amp;Marcel van der Klinkc
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第5期
29.Continuing professional development in context: teachers' continuing professional development culture in Germany and Sweden

机译：持续专业发展的背景：德国和瑞典教师的持续专业发展文化
- 作者：Wieland Wermkea*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第5期
30.Are we realising the full potential of teachersâ professional learning in schools in England? Policy issues and recommendations from a national study

机译：我们是否正在意识到英格兰学校教师专业学习的全部潜力？国家研究的政策问题和建议
- 作者：David Peddera* amp;V. Darleen Opferb
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第5期
31.Central, local and individual continuing professional development (CPD) priorities: changing policies of CPD in Wales

机译：中央，地方和个人持续专业发展（CPD）优先事项：威尔士CPD的政策变化
- 作者：Ken Jonesa*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第5期
32.Continuing professional development for Scottish teachers: tensions in policy and practice

机译：苏格兰教师的持续专业发展：政策和实践中的紧张关系
- 作者：Jim OâBriena*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第5期
33.Expert views on the implementation of teacher professional development in European countries

机译：关于在欧洲国家实施教师专业发展的专家意见
- 作者：Katrin Lipowskia* Doris Jordeb Manfred Prenzela amp;Tina Seidela
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第5期
34.LyderiÅ³ laikas (Time for Leaders): Lithuaniaâs response to changing leadership and learning in their schools

机译：LyderiÅ³laikas（领导者时代）：立陶宛对改变领导能力和学校学习的反应
- 作者：Coleen Jacksona* Sonia Blandfordb Egle Pranckunienec amp;Marina Vildziunienec
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第5期
35.The impact of teacher research on teacher learning in academic training schools in the Netherlands

机译：荷兰学术培训学校的教师研究对教师学习的影响
- 作者：M. Snoeka* amp;E. Moensb
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第5期
36.The impact of professional development: a theoretical model for empirical research, evaluation, planning and conducting training and development programmes

机译：专业发展的影响：实证研究，评估，规划和实施培训与发展计划的理论模型
- 作者：Stephan Gerhard Hubera*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第5期
37.Professional development in teacher education: European perspectives

机译：教师教育的专业发展：欧洲视角
- 作者：Ken Jones amp;Jim OâBrien
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第5期
38.Echoing school leaders' voices in Cyprus: a study of novice school leaders' perceptions regarding leadership professional development

机译：在塞浦路斯呼应学校领导者的声音：研究新手学校领导者对领导者专业发展的看法
- 作者：Maria Nicolaidouab* amp;Alexandra Petridouabc
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第5期
39.Irish teachersâ experience of professional development: performative or transformative learning?

机译：爱尔兰教师的专业发展经验：表演性学习还是变革性学习？
- 作者：Ciaran Sugruea*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2011年第5期
40.Coaching as a leadership development tool for teachers

机译：教练作为教师的领导力发展工具
- 作者：Anna Blackmana*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第3期
41.Getting in step to improve the quality of inâservice teacher learning through mentoring

机译：通过指导逐步提高在职教师的学习质量
- 作者：Edith Laia*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第3期
42.School culture and postgraduate professional development: delineating the âEnabling Schoolâ

机译：学校文化和研究生专业发展：界定“使能学校”
- 作者：Linet Arthura Harriet Marlandb* Amanda Pillc amp;Tony Read
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第3期
43.Motivating teachers to improve learning for culturally diverse students in New Zealand: promoting MÄori and Pacific Islands student achievement

机译：激励教师改善新西兰多元文化学生的学习：促进毛利人和太平洋岛屿学生的成就
- 作者：Anne Hyndsa amp;Lex McDonalda*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第3期
44.Learning to be a person in society

机译：学习成为社会上的一个人
- 作者：James Arthura*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第3期
45.Where reflection and motivation meet

机译：反思与动力相遇的地方
- 作者：Meryl Thompson
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第3期
46.Connecting reflective practice, dialogic protocols, and professional learning

机译：连接反思性实践，对话协议和专业学习
- 作者：James Nehringa* Wilfredo T. Laboyb amp;Lynn Catariusb
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第3期
47.Crossing school and university boundaries to reshape professional learning and research practices

机译：跨越学校和大学的界限，重塑专业学习和研究实践
- 作者：Jane Mitchella* Debra Hayesb amp;Martin Millsc
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第3期
48.What's changed? Issues of impact and evaluation in primary science professional development

机译：有什么变化？对基础科学专业发展的影响和评估问题
- 作者：Dan Daviesa*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第3期
49.Call for articles for the Special Issue on Teacher Leadership and Professional Development

机译：呼吁撰写有关《教师领导能力和专业发展》特刊的文章
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第3期
50.Teaching in the global business classroom

机译：在全球商业课堂中教学
- 作者：Carole Marshalla*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第4期
51.Pragmatic leadership development in Canada: investigating a mentoring approach

机译：加拿大的务实型领导力发展：研究指导方法
- 作者：Shelleyann Scotta*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第4期
52.Classroomâlevel teacher professional development and satisfaction: teachers learn in the context of classroomâlevel curriculum development

机译：课堂水平的教师专业发展和满意度：教师在课堂水平的课程发展中学习
- 作者：Saad Shawera*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第4期
53.Primary school teacher deployment: a comparative study

机译：小学教师部署：比较研究
- 作者：Kit Fielda*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第4期
54.Call for articles for the Special Issue on Teacher Leadership and Professional Development

机译：呼吁撰写有关《教师领导能力和专业发展》特刊的文章
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第4期
55.Editorial Board

机译：编辑委员会
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第4期
56.Advancement Via Individual Determination (AVID) professional development as a predictor of teacher leadership in the United States

机译：通过个人决定进步（AVID）专业发展来预测美国教师的领导能力
- 作者：Karen M. Watta* Jeffery Huertaa amp;Shirley J. Millsa
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第4期
57.Planning teacher professional development: the struggles and successes of an interâorganizational collaboration

机译：规划教师专业发展：组织间协作的努力与成功
- 作者：Janet Hart Frosta* Tariq T. Akmala amp;Joan U. Kingreya
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第4期
58.A case study of teacher learning in an assessment for learning project in Hong Kong

机译：香港学习评估计划中教师学习的个案研究
- 作者：Sylvia Yee Fan Tanga* Pamela Pui Wan Leunga Alice Wai Kwan Chowa amp;Ping Man Wonga
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第4期
59.Using professional development to achieve classroom reform and science proficiency: an urban success story from southern Nevada, USA

机译：利用专业发展实现课堂改革和科学水平：来自美国内华达州南部的城市成功故事
- 作者：Kent J. Crippena* Kevin D. Biesingerb amp;Ellen K. Ebertc
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第4期
60.Developing the European researcher: âextendedâ professionality within the Bologna Process

机译：培养欧洲研究人员：博洛尼亚进程中的“扩展”专业
- 作者：Linda Evansa*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第4期
61.Evaluating the longâterm impact of professional development

机译：评估专业发展的长期影响
- 作者：Genie Bingham Linna* Peggy Gilla Ross Shermana Vance Vaughna amp;Jason Mixona
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第4期
62.Editorial

机译：社论
- 作者：Alex Alexandrou
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第4期
63.Whither Postgraduate Professional Development? Towards a theoretical framework to guide longâterm teacher development in England

机译：继续研究生专业发展吗？建立指导英国长期教师发展的理论框架
- 作者：Steven Coombsa amp;Nick Sorensena*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第4期
64.Educators of educators: their goals, perceptions and practices

机译：教育工作者的教育者：他们的目标，看法和实践
- 作者：Miriam BenâPeretzab* Sara Kleemanbc Rivka Reichenbergbd amp;Sarah Shimonibe
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
65.Supporting professional learning through teacher educator enquiries: an ethnographic insight into developing understandings and changing identities

机译：通过教师教育者的询问来支持专业学习：民族志方面的见识，有助于发展理解和改变身份
- 作者：Deb McGregora* Barbara Hookera David Wisea amp;Linda Devlina
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
66.âWithout stones there is no archâ: a study of professional development of teacher educators as a team

机译：“没有障碍就没有拱门”：以教师为团队的专业发展研究
- 作者：Judith Baraka Ariela Gidrona amp;Bobbie Turniansky (with the collaboration of Adiba Arafat Dina Friling Ruth Mansur Marga Simca Smadar Tuval and Talia Weinberger)a*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
67.A teacher educatorâs professional learning journey and border pedagogy: a metaâanalysis of five research projects

机译：一位教师教育者的专业学习历程和边界教学法：对五个研究项目的荟萃分析
- 作者：Anne M. Jasmana*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
68.Reâconceptualizing professional development of teacher educators in postâSoviet Latvia

机译：重新概念化后拉脱维亚师范教育工作者的专业发展
- 作者：Iveta Silovaa* Amy Moyera Colin Webstera amp;Suzanne McAllistera
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
69.Curriculum reform and professional development: a case study on Chinese teacher educators

机译：课程改革与专业发展：以中国教师教育者为例
- 作者：Hong Zhua*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
70.The professional development of teacher educators

机译：教师教育者的专业发展
- 作者：Anja Swennen amp;Tony Bates
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
71.Developing pedagogical practice and professional identities of beginning teacher educators

机译：发展初任教师教育者的教学实践和职业身份
- 作者：Frankie McKeona* amp;Jennifer Harrisona
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
72.Professional development of novice teacher educators: professional self, interpersonal relations and teaching skills

机译：新手教师教育者的专业发展：专业自我，人际关系和教学技能
- 作者：Leah Shagrira*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
73.The induction and needs of beginning teacher educators

机译：初级教师教育者的归纳和需求
- 作者：Corinne van Velzena* Marcel van der Klinkb Anja Swennena amp;Elka Yaffec
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
74.Constructing new professional identities through selfâstudy: from teacher to teacher educator

机译：通过自我学习来构建新的职业身份：从老师到老师教育者
- 作者：Judy Williamsa* amp;Jason K. Ritterb
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
75.Discussing pedagogical dilemmas with teacher educators: facilitating their professional development

机译：与教师教育者讨论教学困境：促进他们的专业发展
- 作者：Elka Yaffea* amp;Ditza Maskitb
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
76.âI can only learn in dialogue!â Exploring professional identities in teacher education

机译：“我只能在对话中学习！”探索教师教育中的专业身份
- 作者：Kara Vloeta* amp;Jacqueline van Sweta
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
77.Towards a new language of scholarship in teacher educatorsâ professional learning?

机译：在教师教育者的专业学习中寻求一种新的学术语言？
- 作者：Jean Murraya*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
78.Lost and found in transition: the professional journey of teacher educators

机译：在过渡中迷失与发现：教师教育者的职业历程
- 作者：Allie Clemansa* Amanda Berrya amp;John Loughrana
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
79.Teacher educators: their identities, subâidentities and implications for professional development

机译：教师教育者：他们的身份，亚身份以及对专业发展的影响
- 作者：Anja Swennena* Ken Jonesb amp;Monique Volmana
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
80.âItâs all about paying attention!â â¦ but to what? The â6 Msâ of mentoring the professional learning of teacher educators

机译：“这全都与关注有关！”但要注意什么呢？指导老师教育专业学习的“ 6 Ms”™
- 作者：Ronnie Daveya* amp;Vince Hamb
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
81.Developing a research profile: mentoring and support for teacher educators

机译：制定研究档案：为教师教育者提供指导和支持
- 作者：Vivienne Griffithsa* Simon Thompsonb amp;Liz Hryniewicza
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
82.Transformative learningâbased mentoring for professional development of teacher educators in information and communication technologies: an approach for an emerging country

机译：基于变革性学习的指导，用于信息和通信技术方面的教师教育者的专业发展：新兴国家的方法
- 作者：Isil Kabakcia* H. Ferhan Odabasia amp;Kerem Kilicera
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
83.Collaborative writing and disâcontinuing professional development: challenging the rituals and rules of the education game?

机译：协作写作和持续的专业发展：挑战教育游戏的礼节和规则吗？
- 作者：Vanessa Dyea Margaret Herringtonab Julie Hughesa Alexandra Kendalla* Cathie Laceya amp;Rob Smitha
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
84.Becoming a university lecturer in teacher education: expert school teachers reconstructing their pedagogy and identity

机译：成为教师教育的大学讲师：专家学校的教师重建他们的教学法和身份
- 作者：Pete Boyda* amp;Kim Harrisa
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
85.Reflective teaching as selfâdirected professional development: building practical or workârelated knowledge

机译：反思性教学作为自我指导的专业发展：建立与实践或工作相关的知识
- 作者：Mark A. Minotta*
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
86.Writing as a journey of professional development for teacher educators

机译：写作是教师教育工作者职业发展的旅程
- 作者：Yehudit Shteimana Ariela Gidrona* Batia Eilona amp;Pnina Katza
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2010年第2期
87.Afterword

机译：后记
- 作者：Bob Gough
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2009年第1期
88.The Chartered Teacher scheme in Scotland: a survey of the views of teachers

机译：苏格兰的特许教师计划：对教师观点的调查
- 作者：Joseph McGeer
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2009年第1期
89.The nature and outcomes of PGCE Plus as a model for teacher professional development

机译：PGCE Plus作为教师专业发展模型的性质和结果
- 作者：Dimitra Hartas;Geoff Lindsay;Elisabeth Arweck;Stephen Cullen
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2009年第1期
90.Reinventing teacher professional norms and identities: the role of lesson study and learning communities

机译：重塑教师专业规范和身份：课程学习社区的作用
- 作者：Joanne Lieberman
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2009年第1期
91.The never-ending story: from INSET to Professional Development to…

机译：永无止境的故事：从INSET到专业发展再到…
- 作者：Jim OBrien Associate Editor
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2009年第1期
92.Book reviews

机译：书评
- 作者：Lorraine Thomas director;Victoria Wright senior lecturer in post compulsory education;Ada Adeghe;Kit Field Dean of the School of Education
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2009年第1期
93.'Challenge', 'freedom', 'change': an emerging language of activism from Chartered Teachers?

机译：“挑战”，“自由”，“变革”：来自特许教师的行动主义新兴语言？
- 作者：Zo Williamson;Gillian Robinson
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2009年第1期
94.Chartered Teachers and the process of professional enquiry: the experience of five Scottish teachers

机译：特许教师和专业探究过程：五位苏格兰教师的经验
- 作者：Mike Carroll
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2009年第1期
95.Can a single, short continuing professional development workshop cause change in the classroom?

机译：一个短期的持续专业发展讲习班会导致教室发生变化吗？
- 作者：Susannah Lydon;Chris King
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2009年第1期
96.The story of an online teacher community in Cyprus

机译：塞浦路斯在线教师社区的故事
- 作者：Yiasemina Karagiorgi;Chrystalla Lymbouridou
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2009年第1期
97.Teacher educators inquiring into their own practice

机译：教师教育者询问自己的实践
- 作者：Alyson McGee;Anne Lawrence
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2009年第1期
98.Possible effects of professional development on Turkish teachers' self-efficacy and classroom practice

机译：专业发展对土耳其教师自我效能感和课堂实践的可能影响
- 作者：Nilay T. Bmen
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2009年第2期
99.Promoting professional inquiry for improved outcomes for students in New Zealand

机译：促进专业探究，以提高新西兰学生的学习成绩
- 作者：Helen S. Timperley;Judy M. Parr;Cherry Bertanees
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2009年第2期
100.Good teachers, good schools: how to create a successful school

机译：好的老师，好的学校：如何创建成功的学校
- 作者：Lorraine Thomas
- 期刊名称：《Professional Development in Education》 | 2009年第2期

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