苏联教育思想发展七十年——教学论研究上的新进展

摘要

正 苏联教学论的发展经历了七十年(1917—1987)。可以相对地把它划分为三个阶段,下面予以分述。 一、苏联教学论的创立和奠基阶段(1917～1930年) 这个阶段的苏联教学论面临着彻底否定过去从而承担着重新创立和开始奠基的艰巨任务,因此它的发展呈现出如下一些最明显的特点:(一)在方法论上,坚持理论同实践、学