让学生快乐地感受课堂生活——《老树的故事》（第一课时）教案及反思

摘要

《语文课程标准》指出，语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而且语文能力的培养途径和方法是多种多样的。本设计以学生为主体，让学生在“看、读、赛、演、评、问”等多种语文实践中，实现心灵与文本的碰撞。在师生互动、生生合作、自主探究中展示收获，激发创造潜能，享受语文学习的快乐。引导学生关爱大自然、关爱生命，培养他们对诗歌和识字的兴趣。