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发挥学生主体创造功能 我的教学实践与认识

         

摘要

作为一名合格的数师,不仅是讲好课,让学生掌握书本知识,更重要的是如何尊重学生在教学中的主体地位,发挥和培养学生自身的创造功能。为此,我做了一些探索,愿谈点粗浅认识,欢迎同行指教。一、变苦学为乐学教学是师生的双边活动,既包括"教师教",又包括"学生学"。教师发挥主导作用,学生处于主体地位,外因通过内因起作用,教学

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