从需求视角探究吉林省东南部山区中学英语教师校本培训模式

摘要

本研究通过对通化地区农村中学英语教蝇的问卷调查和教师访谈，分析了吉林省东南部山区中学英语教师校本培训实施的现状及存在的问题，指出各级师资培训机构应在需求分析的基础上探究切合教学实际的校本培训模式及方法。