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陈名树; 宋善炎;
湖南师范大学教育科学学院;
教育家型教师; 价值意蕴; 实践困境; 路径;
机译:中国青年高校教师的心理资本和职业认同-生态价值的视角。
机译:经理与员工社会认同,文化价值与认同冲突管理的理论探索
机译:初训教师的理论,课程实践和困境。艺术学院地理与历史系学生教师案例。波尔图大学
机译:基于综合发展的学龄前双语教育教师培养理论与实践
机译:北爱尔兰的冲突:通过社会认同理论和社会统治理论的视角。
机译:社会实践理论的实施科学价值:从基于理论的混合方法学习随机对照试验的过程评估
机译:教育哲学与教师在理论与实践之间的旧困境中的形成哲学教育与教师在理论与实践之间的旧困境中的形成
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