农村教师专业身份认同:现实困境与重塑路径——基于社会资本理论的视角

摘要

cqvip:社会资本是农村教师专业身份认同的前提和基础,其中社会信任是提升农村教师专业身份认同的心理基础,互惠规范是提升农村教师专业身份认同的制度保障,关系网络是提升农村教师专业身份认同的必要平台。然而,由于农村教师的社会资本存量与增量不足,导致农村教师专业身份认同度不高而缺乏职业认同度。因此,政府和社会必须培植与优化农村教师的社会资本,提高农村教师资本存量,从而重塑农村教师专业身份;农村教师也要转变观念,坚定献身农村教育的信念。