探究的内容越丰富越好吗？——对“实验室制取CO2气体”课的追问

摘要

一年多以前，我承担包头市“学科带头人”评比活动中化学学科的评审组组长，听了若干位老师执教《实验室制CO2气体》一课。这节课的教学目标是：掌握实验室制取CO2气体的反应原理和实验装置，部分教师采取了引导探究式教学。下面我列举具有代表性的A、B两位教师的课堂教学实录。