评比活动
评比活动的相关文献在1959年到2022年内共计1562篇,主要集中在教育、信息与知识传播、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文1560篇、会议论文2篇、专利文献46041篇;相关期刊798种,包括生活教育、山东教育:中学刊、体育教学等;
相关会议2种,包括智能化粮库建设与绿色储粮学术研讨会、“未来班级与班主任核心素养和能力”学术研讨会暨第二届《教育科学研究》学术论坛等;评比活动的相关文献由1209位作者贡献,包括本刊编辑部、黄宗跃、本刊记者等。
评比活动—发文量
专利文献>
论文:46041篇
占比:96.72%
总计:47603篇
评比活动
-研究学者
- 本刊编辑部
- 黄宗跃
- 本刊记者
- 余立峰
- 初中生天地编辑部
- 周燕
- 小学生天地编辑部
- 林穗芳
- 王文森
- 王石川
- 葛炳芳
- 马小跳编辑部
- 高宝慧
- 余佩琴
- 修亚范
- 全颖
- 冯菊美
- 刘坚
- 包朝龙
- 华东师范大学生物学教学编辑部
- 叶柱
- 吕赟
- 吴庆才
- 吴惠强
- 吴锷
- 周冰
- 地方财政研究编辑部
- 姚国艳
- 姚敏
- 崔海江
- 康书雯
- 张晗
- 张琴
- 彭林
- 曹桂华
- 朱清河
- 杨海燕
- 杨瑞松
- 梅宇
- 梅寒
- 江教
- 汪庆国
- 沈健
- 王健
- 王凯红
- 王文清
- 科教导刊编辑部
- 编辑部
- 罗世云
- 胡洁元
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摘要:
2021年11月26日--12月31日,学前教研部组织开展牡丹江市幼儿园健康领域研究成果评比活动。评比内容包括健康领域集体教学、园本教研、室内体育游戏活动。各县(市)区、直属幼儿园经过层层选拔,共推出集体教学活动58节,园本教研16个,室内体育活动经验介绍16个。此次评比活动,由学前部教研员毕艳红具体负责。
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摘要:
由中国热处理行业协会和机械工业信息研究院共同主办的“2022年全国渗氮、渗碳热处理专题研讨会”将于7月份在浙江嘉兴举办。为了更充分地促进技术交流,丰富活动内容,此次会议向全行业征集相关论文,并制作论文集作为会议资料,同时举办“沪森杯”优秀论文评比活动,欢迎各位工程技术人员、高校师生和研究院所科研人员踊跃投稿。
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张弘
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摘要:
一年一度的“融心心理节”是西安交通大学苏州附属中学的心理健康教育特色活动。学校第十二届“融心心理节”以“心有所信,方能行远”为主题,开展丰富多元的心理健康教育活动。“说给成长的悄悄话”主题漫画评比活动,学生用艺术的方式,表达了对成长的思考与感悟;两人三足、一圈到底、坐地起身等心理团体辅导活动,让学生在团体中齐心协力、合作奋进。
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摘要:
为了鼓励广大地理教师和师范生的教研热情,帮助青年地理教师专业发展,发现、培养地理教研新秀和本刊新作者,《中学地理教学参考》编辑部特举办“2022年全国优秀地理教研成果评比”活动。参评成果分论文、教学设计、课件(PPT)、微课视频四大类,编辑部将组织专家分阶段对各类成果进行评比。一、活动时间第一阶段:2021年12月1日—2022年4月30日;第二阶段:2022年5月1日—7月31日。二、活动奖项及出版1.四类成果均设特等奖、一等奖、二等奖和三等奖,并颁发获奖证书。2.评比活动结束后,适合期刊发表的文稿成果,发送本刊用稿通知。
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摘要:
安徽省太湖县牛镇龙湾小学是一所山村学校。13年前,吴玉芳以特岗教师的身份来到学校。她的到来让学校开通了英语课程,还开展了“文明班级”“文明寝室”“校园之星”评比活动,山区小学呈现出勃勃生机,几年前,她还被评为省级优秀“特岗教师”。在她的影响下,安徽师范大学毕业的姐姐吴媛芳,放弃大城市的丰厚收入,也来到山区成了一名特岗教师。
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潘霞
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摘要:
一、缘起2021年10月13日至15日,江苏省中小学教学研究室在镇江市丹徒区茅以升实验学校举办了“2021年江苏省初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动”,笔者参加了“苏科版数学教材七年级(上)‘角(2)’”这节课的评比,荣获佳绩。在这节课的设计过程中,用尺规作一个角等于已知角是本节课的教学重点,也是教学难点。如何创设探索活动,帮助学生搭建思维阶梯,在用量角器画一个角等于已知角的基础上思考并迁移作图方法呢?下面呈现此片段的教学实录与评析。
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张绍华;
倪千文
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摘要:
近年来,江苏省扬州市人力资源协会发挥行业优势,与市总工会等部门积极配合,制订实施企业人力资源部门助力产业工人队伍建设改革工作行动方案,通过开发“产业工人赋能微课堂”线上服务平台、组织企业人力资源经理相关政策培训、开展“产业工人赋能视频微课”评比活动,培育了一批企业人力资源部门助力产改工作示范单位。此外,协会还通过组织参观学习和召开现场经验交流座谈会等方式,总结试点工作成果,并在全市范围内推广。
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郭华云
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摘要:
在国庆节的板报评比活动中,我们班的板报获得了年级组第一名。这是自高一建班以来,我们班在学校板报评比活动中获得的第一张奖状。结果宣布后,大家纷纷把羡慕的目光投向小林,因为这次板报小林付出很多。德育处刘老师对我说:“这次,你们班的板报真有特色,布局合理,字迹规范工整,获得第一名实至名归。这次可改写了你们班的历史,究竟是怎么回事呀?”我忙解释:“这次板报从设计到书写,大部分工作都是小林完成的,他是我新近发掘的板报人才。”
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程友伟
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摘要:
近些年,随着教师叙事研究的兴起,课程故事为越来越多的幼儿教师所熟悉。许多幼儿园会要求幼儿教师撰写课程故事,地方学前教研室往往会组织课程故事评比活动。这些措施在一定程度上激发了幼儿教师撰写课程故事的热情,也提升了幼儿教师撰写课程故事的水平。回想一下,几年前幼儿教师对于课程故事的认知相对比较肤浅,而今他们对于课程故事的认识则深刻得多。为了促进幼儿教师课程故事撰写能力的发展,本刊专门开设了“课程故事”栏目。从创设之日起,该栏目便受到诸多幼儿教师的欢迎,投稿数量一直居高不下。遗憾的是:投稿数量很多,但是真正有意思、有趣的故事却很少。
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董艳
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摘要:
2021年4月,峄城区教学研究中心组织了全区中小学音乐教师优秀课例评比活动,笔者有幸观摩了本次展评。本次展评的教师都大显身手,呈现了精彩纷呈的课堂教学,有的用甜美的歌声引导学生,有的用优美的舞姿吸引学生,有的用欢快的琴声带动学生,各个课堂内容不同、风格各异,感染了在场的每位教育者。可见,每个音乐教师应具备基本素养。
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乐大强
- 《智能化粮库建设与绿色储粮学术研讨会》
| 2016年
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摘要:
为提高储备粮管理水平,福建省储备粮管理有限公司宁德直属库,开展仓储精细化管理,,树立严谨认真、精益求精的工作作风,明确职责分工、优化业务流程、完善岗责、加强协调配合、找准管理的薄弱环节,结合本库实际,分解、细化仓储工作,加强储粮工作各环节的管理,走科学储粮、绿色储粮之路,应用低温储粮技术,尽量不用、少用药剂,减少对环境的污染,树立效益意识,既保证储粮品质,又保证储粮数量,降低储粮损耗。严把粮食入库关,强化储粮日常管理,开展储粮工作评比活动,创造性地开展精细化管理工作,取得初步成效。
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李冬梅
- 《“未来班级与班主任核心素养和能力”学术研讨会暨第二届《教育科学研究》学术论坛》
| 2016年
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摘要:
2014年夏至今,笔者先后在两个班级中尝试用班级公约引领学生,培养学生的规则意识,均收到了良好的效果。在班会上,全班同学进行讨论,最后,确定了35条班级公约.并确立了班级目标.班级公约建立仅仅完成了开头,让它可行,能够落实到位,才能起到作用.同学们又选举了四名公正的监督员,每周一次对班级公约的执行情况进行反馈评比.评比时,以个人自评为主,通过表格形式对每一项约定进行评价.监督员、值周班长点评和质疑,人人享有解释和答疑的权利.每周评选表现全优生,进步好学生,老师发短信向家长报喜.对于执行班级公约不好的同学,要进行提示,并有相应的惩罚措施.不管什么情况,每周一次的班级公约评价是雷打不动的,它就是班级的"法律",法律面前,人人平等,它凝聚着全体成员的智慧和意志.
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李冬梅
- 《“未来班级与班主任核心素养和能力”学术研讨会暨第二届《教育科学研究》学术论坛》
| 2016年
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摘要:
2014年夏至今,笔者先后在两个班级中尝试用班级公约引领学生,培养学生的规则意识,均收到了良好的效果。在班会上,全班同学进行讨论,最后,确定了35条班级公约.并确立了班级目标.班级公约建立仅仅完成了开头,让它可行,能够落实到位,才能起到作用.同学们又选举了四名公正的监督员,每周一次对班级公约的执行情况进行反馈评比.评比时,以个人自评为主,通过表格形式对每一项约定进行评价.监督员、值周班长点评和质疑,人人享有解释和答疑的权利.每周评选表现全优生,进步好学生,老师发短信向家长报喜.对于执行班级公约不好的同学,要进行提示,并有相应的惩罚措施.不管什么情况,每周一次的班级公约评价是雷打不动的,它就是班级的"法律",法律面前,人人平等,它凝聚着全体成员的智慧和意志.
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李冬梅
- 《“未来班级与班主任核心素养和能力”学术研讨会暨第二届《教育科学研究》学术论坛》
| 2016年
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摘要:
2014年夏至今,笔者先后在两个班级中尝试用班级公约引领学生,培养学生的规则意识,均收到了良好的效果。在班会上,全班同学进行讨论,最后,确定了35条班级公约.并确立了班级目标.班级公约建立仅仅完成了开头,让它可行,能够落实到位,才能起到作用.同学们又选举了四名公正的监督员,每周一次对班级公约的执行情况进行反馈评比.评比时,以个人自评为主,通过表格形式对每一项约定进行评价.监督员、值周班长点评和质疑,人人享有解释和答疑的权利.每周评选表现全优生,进步好学生,老师发短信向家长报喜.对于执行班级公约不好的同学,要进行提示,并有相应的惩罚措施.不管什么情况,每周一次的班级公约评价是雷打不动的,它就是班级的"法律",法律面前,人人平等,它凝聚着全体成员的智慧和意志.
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李冬梅
- 《“未来班级与班主任核心素养和能力”学术研讨会暨第二届《教育科学研究》学术论坛》
| 2016年
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摘要:
2014年夏至今,笔者先后在两个班级中尝试用班级公约引领学生,培养学生的规则意识,均收到了良好的效果。在班会上,全班同学进行讨论,最后,确定了35条班级公约.并确立了班级目标.班级公约建立仅仅完成了开头,让它可行,能够落实到位,才能起到作用.同学们又选举了四名公正的监督员,每周一次对班级公约的执行情况进行反馈评比.评比时,以个人自评为主,通过表格形式对每一项约定进行评价.监督员、值周班长点评和质疑,人人享有解释和答疑的权利.每周评选表现全优生,进步好学生,老师发短信向家长报喜.对于执行班级公约不好的同学,要进行提示,并有相应的惩罚措施.不管什么情况,每周一次的班级公约评价是雷打不动的,它就是班级的"法律",法律面前,人人平等,它凝聚着全体成员的智慧和意志.