“导·学·评”课堂模式如何有效提升学生学习能力——以《社会主义初期建设道路的探索》的教学设计为例

摘要

当前,新课改浪潮在全国范围内风起云涌,形形色色的改革大有＂乱花渐欲迷人眼＂之势。那么,到底什么样的改革才是真正成功的。我们只需掌握一条回归教育本真的标准即可,那就是把学习权交还给学生,改变学生＂被动学习＂的状态,在此基础上,激发学习愿望,提升学习能力,为学生的终身发展打下基础。从这一标准来看,＂导·学·评＂三位一体教学模式无疑是成功的课堂教学模式。它致力于激发学生的学习积极性,致力于为每位学生创造目标明确的学习环境,致力于打造让每位学生展现自己的课堂文化,并使学生在学习方式的改进、学习力的提升以及素质的培养等方面收到很好的效果。