小学数学低年级个性化综合实践课的教学研究

摘要

随着新课程的不断改革，在当前的小学低年级数学教学过程当中提出了新的教学要求，以充分结合学生的认知发展水平以及学生已有的知识基础，加强对学生的基础教育。加强对学生教育性，科学性，实践性，自主性，开放性的实践教学，给予学生足够的自主空间，以充分调动学生学习的积极性，以促进学生的个性发展。