小学数学低年级个性化综合实践课的教学研究

摘要

以往传统的教育中,过度强调了学生的统一性,而忽略了学生的个性化发展,忽视了他们的需求.这样的学习会禁锢住学生们创造性的思维,为此,我对个性化的学习产生了很大的兴趣.斯宾塞在快乐教育中也提到了,要尊重学生的学习兴趣,尊重学生的差异性,培养他们个性化的特点.一、研究的缘由小学低年级是漫长学校学习生活的一个开始.教师在低年级的数学课中,需要帮助学生学会自主学习的方法,这对他以后的学习生活将至关重要.