基于探究式学习的研究生数据挖掘双语教学模式探索

摘要

实行双语教学是国际化发展的需要，也是数据挖掘这一课程本身所具有的学科性质所决定的。本文结合研究生数据挖掘课程的自身特点，讨论了探究式学习和双语教学的相关理论，将其二者有效结合，从双语教学教学模式、学生英语水平、师资水平、精选教材、教学管理以及教学评价体系等方面对数据挖掘课程实施探究式双语教学的途径作了探索。