《探究加速度与力、质量的关系》的自主探究设计

摘要

正新课标要求学生通过实验,探究加速度与力、质量的关系,强调让学生经历实验探究过程。牛顿第二定律是力学部分的核心内容,通过实验探究,培养学生的科学探究能力,加深对定律的理解,能更好地落实三维课程目标。下面以"探究加速度与质量的关系"为例,说明探究性实验教学中引导学生自主探究、合作交流的教学设计和思考。