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马宁;
沈阳师范大学戏剧艺术学院影视艺术系;
台词教学; 剧本片段; 分析;
机译:职前教师对有效探究教学的看法:有效教学和有效探究教学基本相同吗?
机译:如何支持小学教师的探究式教学:教师对合作式探究式科学教学的思考
机译:将能源科学作为探究式教学:对专业发展作为中小学教师探究式教学技能培养工具的思考
机译:通过对职业培训的探究进行教学:IES San Juan de la Rambla的经验,使用探究学习空间(ILS)和LXI-VISIR Deusto
机译:教师的教学法和学科知识在计划和实施科学探究式教学以及评估学生的科学探究式学习中的作用
机译:教学专业性:比较书面和视频实例探究
机译:图像之间的镜像-从编剧和导演的角度看,从剧本到最终电影的潜台词形成
机译:数据密集型科学符合探究驱动的教学法:交互式大数据探索,门限概念和限制性。
机译:音乐片断匹配判断设备,音乐片断记录设备,音乐片断匹配判断方法,音乐片断匹配方法,音乐片断匹配判断程序和音乐片断记录程序
机译:监测台词台词的设备。
机译:用于通过短型rohrform-剧本(例如肘部和rohrverbindungs)将剧本包装在一起的方法和设备-具有整体腔的剧本或其他短项
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