学前教育钢琴教学“1+1”改革模式初探——以重庆文理学院学前教育专业为例

摘要

本文主要针对学前教育钢琴教学,首先提出钢琴集体课教学与钢琴小组课教学的相关定义,并在此基础上进行利弊分析,提出"1+1"改革模式的建立和相关实践,希望能够提高教学效率,优化课程,形成更多的教学成果。