中学历史课堂教学强化主体意识的断想

摘要

正 改革十年来,中学历史课堂教学进步显著,成绩斐然。但也毋庸讳言,在我们的教学活动中,确实还存在着许多薄弱环节。比如说,怎样正确发挥教师的主导作用与学生的主体作用,特别是怎样强化主体意识,则成为影响教学改革深入发展的主要问题之一。本文拟从这个角度谈谈粗浅的看法。 (一)唤起求知欲求知欲,是进行学习的内在动力。苏联教育家苏霍姆林斯基对此作了颇为形象深刻的描述:“我们所有的想法、方案和设想都会化成灰烬,变成木乃伊,如果孩子们没有学习的愿望的话”。很显然,在教学过程中教师指导作用的核心就在于:如何引起并且激化学生头脑内部的已知与末知的矛盾,藉以调动其自觉的能动和自我活动。一段时间里,由于种种原因,中学历史课没有受到应有的重视。这种极不正常的状况,影响社会各方面,波及教师和学生,使历史教学一度面临相