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王俊;
南京大学教育研究院,南京,210093;
杜克大学; 跨学科; 通识教育; 通识课程; FOCUS;
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机译:青年在不同课程制定水平上的赤字代表:以香港通识教育课程为例
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机译:教师在课程制度变革中的决策过程:以香港学科通识教育实施为例。
机译:C.R.E.A.T.E。-独特的主要来源研究论文作业用于大型通识教育本科课程中的愉悦和疼痛课程神经科学原理教学
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机译:使用宽带互联网技术的各种教育机构的课程和课程模式
机译:跨学科教学课程与核心学习相结合的系统和方法
机译:利用跨学科设计变量和最优灵敏度信息的跨学科设计优化方法
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