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架桥铺路、诱导入门——谈谈高一数学教学

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摘要

刚进入高一的学生,由学习平面几何转到学习立体几何,在代数方面则一开始就面临难点—集合、映射、函数,学生普遍反映困难较大,颇难适应。鉴于此,我在日常教学中采取了如下几点做法。 1.培养兴趣,激发求知欲心理学指出:动机是一切学习的原动

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来源
《中学数学教学》 |1990年第5期|P.39-4016|共3页
作者
余智谋;
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作者单位

安庆一中;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教学; 高一学生; 日常教学; 三垂线定理; 生活实例; 逻辑推理能力; 解题方法; 独立思考能力; 空间观念; 辅助线;

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