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惠琼珊;
化学课; 科学探究式教学; 学生; 学习科学; 学习化; 化学问题; 探究活动; 本质; 主动; 理解;
机译:将能源科学作为探究式教学:对专业发展作为中小学教师探究式教学技能培养工具的思考
机译:科学教育中探究式教学的设计,实施与经验:一个案例研究
机译:运用科学教学案例叙事来评估职前小学教师科学探究式教学的接受程度
机译:学习设计将科学品格值与基础化学课程的绿色化学洞察力集成
机译:在美国和日本将科学作为探究式教学:理科教师对基于探究式教学的理解和态度的跨文化比较。
机译:通过探究式教学儿童在科学推理发展中的个体差异:谁需要其他指导?
机译:巴西化学课程:国际科学教育实验
机译:基于计算的科学蛋白质设计,使用第三或第四纪结构主题设计
机译:专门设计用于教育的方法和设备,可通过针对性别的设计,学科整合和多种学习方式来提高女孩的数学科学和技术素养
机译:通过性别特定设计,主题整合和多种学习方式专门设计用于增强女孩数学科学素养的娱乐方法和设备
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