聚力学习全程 累积基本经验

摘要

当下的数学教学越来越重视学生学习的过程,注重学生的知识内化和领悟. 实践证明,学生仅仅具备解题能力乃至拥有丰富的解题经验,还无法成为后续知识的“生长点”,唯有积累大量的活动经验才能“学而有法”,才会有缜密的思维套路,有深扎沃土的知识根系.