调动学生情感体验 加深对文本的理解——《唯一的听众》课例研究

摘要

新课程标准中提出:对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。在当今的语文课堂,常遭遇尴尬,我们眉飞色舞,学生昏昏欲睡。究其原因?教师只注重抒发自己的情感,忽略了调动学生的情感,而只有运用多种方式充分调动学生的情感体验,才能让学生沿着作者的思路,产生情感共鸣,受到熏陶启迪,让语文课堂情趣相融。基于学情考虑,学生刚从小学进入初中,阅读体验更是浮于表层,缺乏对文本深入感知。教师要善于借助文本中富有感情色彩的语言,充分调动学生内心深处的情感体验,才能使他们深入理解课本内容。