在游戏中学习 在反思中提升——“游戏规则的公平性”教学设计

摘要

整个教学活动以游戏形式切入，引领学生进入兴趣盎然的探索知识内涵的情境当中，让学生经历“玩数学、做数学、学数学、用数学”融为一体的学习历程，享受“好吃”又有“营养”的数学。