教学研究与改革属于《中国图书分类法》中的五级类目，该分类相关的期刊文献有6632篇，会议文献有393篇，学位文献有607篇等，教学研究与改革的主要作者有文洁、李晓萍、张冠祥，教学研究与改革的主要机构有延安市教学研究室、江苏省如皋市林梓小学、内蒙古牙克石市第二小学等。
统计的文献类型来源于 期刊论文、 学位论文、 会议论文
1.[期刊]
“双减”背景下小学英语家庭作业设计的现实问题与优化策略——基于H市A校五年级学生的调查
摘要： 运用问卷调查与访谈法了解“双减”背景下小学英语家庭作业设计的现实问题,发现目前小学英语家庭作业设计存在以下问题:作业未分层设计;作业形式单一、缺乏趣味;作业内...
2.[期刊]
摘要： 顺应小学教育改革进入核心素养新时代的大趋势,课堂教学要积极推进“五育融合”,培养主动发展的时代新人。小学全域性成长课堂关注课堂的成长性、全域性和多维性,通过实...
3.[期刊]
摘要： 儿童的成长离不开游戏,游戏对于儿童的成长有着无穷的魅力和吸引力。在实际的教学过程中,将游戏目标性强、受时空限制、去功利性、沉浸式体验、角色代入感强等特点运用到...
4.[期刊]
摘要： 近年来,区域背景下推进以培养学生STEM素养为目标的项目化学习已经成为很多地区的政策主导和研究热点。基于此,尝试以建设小学科学STEM项目群为切入口,并提出“...
5.[期刊]
摘要： 任务分析就是从教学目标出发,将目标依据学习结果分类,进而结合学情分析实现目标的条件的教学设计活动。针对当前教学中存在的普遍性问题,运用任务分析理论可以优化教学...
6.[期刊]
摘要： “双减”政策是学校发展的一剂强心剂。如何看待这项政策,将关系一所学校未来很长一段时间的科学、内涵、理性发展。“双减”绝不只是“减”,而是学校教育教学能力的实质...
7.[期刊]
摘要： 我国小学科学课程从2017年开始从小学一、二年级开始设置(原为三到六年级)。对于低年级小学生的科学学习特点和对应的教学方法,广大一线小学科学教师面临很大挑战,...
8.[期刊]
摘要： 以“学教评一体化”的理念为指导,确保目标统摄下的教学、学习和评价的一致性,是落实学科大概念的有效路径。威金斯和麦克泰格提出的“逆向设计”与“学教评一体化”的理...
9.[期刊]
摘要： 视觉空间推理作为空间观念的发展,是数学核心素养的重要组成部分,也是学生必须掌握的关键数学能力,对促进学生创新能力的发展有着重要意义。构建科学合理的测评框架是小...
10.[期刊]
马克思主义哲学指导小学数学教学改革的成功案例——MM教育方式演绎
摘要： 综述了数学方法论在我国数学教学中的应用及其取得的成果。由一项数学教育实验所确证的“数学方法论的数学教育方式”(简称MM教育方式),即运用数学的发展规律、数学的...
11.[期刊]
摘要： 在新一轮的课程改革中,课堂教学更加注重学习方式的变革,更加关注个体生命价值的实现。“儿童问学课堂”和“项目化学习”都是问题驱动下的学习,都是儿童本位的学习,都...
12.[期刊]
摘要： 课程育人是小学数学教学实践孜孜以求的目标,但在现实的教学实践中,数学知识本质的失落、学生发展的异化以及育人口号的泛化等问题阻碍其通向课程育人。据此,小学数学教...
13.[期刊]
摘要： 随着教育信息化的快速发展和对智慧教育的深入研究,推动智慧型课程的开发成为国内学术界关注的热点。智慧型课程的开发依托于开放式的资源服务、人工智能云平台、智能化学...
14.[期刊]
小学科学教师实施环境教育的问题与对策——基于杭州市西湖区小学科学教师的实证研究
摘要： 为了解科学教师在小学阶段开展环境教育的现状,本文调查了杭州市西湖区小学科学教师的环境教育意识与能力。调查发现:西湖区小学科学教师整体环境教育意识较强,但由于环...
15.[期刊]
摘要： “双减”文件强调“减负提质”,优化教育教学质量。小学语文单元作文的评改一直处于费时、费力和低效的状态,长期制约着小学作文教学整体质量的提升。借助AI习作批阅系...
16.[期刊]
摘要： 初中历史与社会学科的一大核心素养是要求学生具有史料实证的意识,因此培养学生的史料实证意识是历史与社会课堂教学的必然要求。本文笔者基于当前初中历史与社会史料教学...
17.[期刊]
幼小衔接视角下新生入学适应问题的分析与应对——基于北京市16个区小学一年级任课教师的调查
摘要： 针对一年级教师所关注的“幼小科学衔接难点问题”,北京教育科学研究院“幼小衔接”项目组联合北京市16个区教学研究部门的小学教研室教研员,采取“征集令”的形式,对...
18.[期刊]
摘要： 设计思维作为一种创新创造的方法论,在培养学生创造性思维方面有显著作用。本文在介绍国内外设计思维研究现状的基础上,将设计思维的方法体系融入学校科技校本课程中,探...
19.[期刊]
生活教学情境中滋养学生德行生长的研究——以《大家排好队》第二课时教学为例
摘要： 道德规范,只有通过活动,通过实践体验,才能真正转化为素养。因此,《道德与法治》学科的课堂教学,应该借用鲜活的生活事件创设教学情境,帮助学生直面真实的生活,看清...
20.[期刊]
摘要： 元宇宙是高新技术集成与商业模式变革的产物,不仅与教育有智能、游戏、社交等共通基因,也凭借沉浸式体验、具身社交网络和虚实融生共在等特征为教育未来发展提供新契机。...
