专业认证背景下“课程思政”教学团队建设实践与探索——以黄淮学院生物类专业“课程思政”示范教学团队建设为例

摘要

教学团队在课程思政建设中具有必要性。在工程教育专业认证背景下，为推动课程思政建设、提升专业育人能力，本研究结合工程教育专业认证标准对师资队伍的要求，开展工程教育专业认证下的“课程思政”教学团队建设研究。以黄淮学院生物类专业“课程思政”教学团队为例，通过分析工程教育认证背景下教学团队在“课程思政”教学中的作用，研究设计了生物类专业“课程思政”示范教学团队建设目标、具体举措和建设效果。从教学团队建设、“课程思政”教学资源库建设和课程思政元素融入方法路径等方面进行总结，证实了教学团队建设在教师队伍培育、思政教育、课程思政育人效果中的重大作用，为专业认证背景下“课程思政” 示范教学团队改革发展方向提供参考。