新课程下的课堂教学改革尝试——以洋思中学和静安附校为例

摘要

新一轮基础教育课程改革已逾十年，其所倡导的以学生为主体建立自主、合作、探究的教学模式的理念已被广泛接受。全国各地也产生了许多具有重要影响力的课堂教学改革案例和新模式。本文以洋思中学和静安附校为例，介绍了两所学校在课堂教学改革中的尝试，并在进一步分析其改革模式要素的基础上，指出了中国课堂教学改革实践“在路上”的现状。